Wednesday, September 14, 2016
Wednesday, July 27, 2016
Silabus 2016-II
PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICA GRUPAL CORO ALTERNO
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Escuela
Académico-profesional : Música
1.3. Área Académica
: Formación musical especializada
1.3. Sub
área
: Grupos musicales
1.3
Ciclo
: Varios
1.4. Semestre
: 2016-II.
1.5.
Prerrequisito
:
1.6. Créditos
: 3.
1.7. Horas
semanales
: 04 cuatro.
1.8.
Duración
: 16 semanas
Inicio : 22 de agosto del 2016.
Termino:
09 de diciembre del 2016.
1.7. Docente
responsable
: Abog. Prof. Lic. Alfredo Estrada
Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION: El estudiante de la carrera
profesional de Música debe realizar las respectivas tareas de vocalización,
para formar un grupo bien estructurado de voces en sus diferentes
timbres y repertorio seleccionado, ello a través de aspectos como naturalidad y
calidad sonora apropiada.
III.- COMPETENCIAS: Interpreta obras musicales
del repertorio clásico y popular de acuerdo a su registro en Grupo; con
respectiva entonación, ritmo y expresión artística.
IV.- PROGRAMACIÓN ACADEMICA:
UNIDAD I:
a. Nombre: Vocalización y repertorio coral.
b. Capacidades:
Realiza acciones musicales y fonatorias de colocación para repertorio de
estudio.
c.
Contenidos o temática:
Semana
|
Fecha
|
Contenidos:
|
Tiempo
|
1 y 2.
3 y 4.
5 y 6.
7.
|
·
22 y 29-8
·
5 y 12-9
·
19 y 26-9
·
3-10
|
§ Praxias de
relajación y fonación. Actividades de interpretación rítmica y expresiva.
§ Obras repertorio: L
innamorato, En todos los momentos y Fata la parte
§ Obras repertorio:
Ya que bailado habéis, A l’horta del meu pare, Se lontan ben mio y Un poquito
cantas.
§ Obras repertorio: Santuz,
Take oh take me y Una sañosa porfia.
|
·
8.
·
8.
·
8.
·
4.
|
UNIDAD 2:
a. Nombre: Vocalización y repertorio coral.
b.
Capacidades: Interpreta obras del repertorio clásico y popular a voces con
expresión artística.
c.
Contenidos o temática:
Semana
|
Fecha
|
Contenidos:
|
Tiempo
|
1 y 2
|
· 10 y 17-10.
|
· Obras repertorio: Yonder
come day, Tebe poem y Drink to me only with thine eyer.
|
· 8.
|
Semana
|
Fecha
|
Contenidos:
|
Tiempo
|
3 y 4.
5 y 6.
7.
|
· 24 y 31-10.
· 7 y 14-11.
· 21-11.
|
· Obras repertorio: Himno de amor, J’ai cueilli la
belle rose y Lobe den herren.
· Obras repertorio: Aus tiefer noth y Hoy comamos y
bebamos
· Obras repertorio: Aloha oe y Wer hat dick so
geschlagen
|
· 8.
· 8.
· 8.
|
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
a) Ejercicios de relajación y fonación en forma
individual y grupal.
b) Interpretación de obras a voces, con entonación, ritmo
y expresión.
VI. MEDIOS Y MATERIALES:
a) PC, REPRODUCTOR MP3.
b) Gráficos y
partituras.
VII. EVALUACION:
UNIDAD I:
|
Peso:
|
UNIDAD II:
|
Peso:
|
Indicadores:
|
Indicadores:
|
||
· El alumno realiza las vocalizaciones y
acciones de calentamiento en aspectos de entonación y claridad.
|
2
|
· El alumno interpreta obras del
repertorio coral con equilibrio vocal.
|
2
|
OBTENCION
DEL PROMEDIO FINAL (P.F):
PROM.I UNIDAD + PROM. II UNIDAD
--------------------------------------------------
= P.F
2
VIII.
CONDICIONES DE APROBACIÓN:
· La asistencia es
de 70 % como mínimo a clases.
· La nota final del
curso será el promedio del promedio de todas las evaluaciones respectivas
divididas entre el número de unidades.
· La nota es vigesimal,
siendo la nota aprobatoria de once (11).
IX.-
BIBLIOGRAFIA:
· ESTRADA. Alfredo,
(1992-2016) Artículos
periodísticos, slide shire, prezi y blogspot..
· ONEDRIVER (2015)
Partituras Coro.
· PARTITURAS http://www.musicacoral.choruscantat.net/
http://www.ugr.es/~corociencias/partituras.html
venezolano/
http://elpregonero.info/armonicas-partituras.htm
Trujillo, agosto del 2016.-
PROGRAMACIÓN DE HISTORIA DE LA MUSICA UNIVERSAL I
I.-
DATOS GENERALES:
1.1. Escuela
Académico-profesional: Musical.
1.2. Área
Académica: Formación musical. Subárea: Teoría musical.
1.3
Ciclo: IV.
1.4.
Semestre: 2016-II.
1.5.
Prerrequisito: Ninguno
1.6.
Créditos:3.
1.7.
Horas semanales:04.
1.8.
Duración: 16 semanas
a)
Inicio : 22 de agosto del 2016.
b)
Término: 09 de diciembre del 2016.
1.7.
Docente responsable: Abog Prof. Lic. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACIÓN: Permite que el
educando, tenga una visión y perspectiva reflexiva y critica sobre aspectos del
legado histórico y social musical en las diversas épocas de la humanidad, desde
la antigüedad hasta el romanticismo, como parte del proceso formativo
artístico.
III.- COMPETENCIAS: Formula opiniones participativas y críticas sobre los
principios, corrientes, estilos y exponentes del arte musical de la antigüedad
al periodo romántico.
IV.- PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:
UNIDAD I:
a.
Nombre: Pre historia, culturas
antiguas al periodo renacentista.
b.
Capacidades: Realiza precisiones respecto el lenguaje musical, instrumentos y
exponentes.
c.
Contenidos o temática: Albores de la música y renacimiento.
Semana
|
Fecha:
|
Contenidos:
|
Tiempo
|
1
2, 3 y 4
5 y 6
7.
|
·22-8
·29-8/5
y 12-9
·19
y 26-9
·3-10
|
• El arte musical y las primeras manifestaciones.
• Las culturas antiguas: Principios, formas,
instrumentos y exponentes: Egipto, India, China, Grecia, Roma, Hebrea,
Mesopotamia, Persa, Árabe y Japón.
• Época Media: Padrístico, Románico y Gótico.
Evaluación.
• Renacimiento: Principios, formas, escuelas, instrumentos
y exponentes.
|
• 4
• 12
• 8
• 4
|
UNIDAD 2:
a. Nombre: La música del
barroco al romanticismo
b.
Capacidades: Realiza precisiones respecto al entorno musical del siglo
xviii-xix.
c.
Contenidos o temática: Etapas barroca, clásica y
romántica.
Semana:
|
Fecha:
|
Contenidos:
|
Tiempo
|
1 y 2.
3 y 4.
5 y 6.
7
|
· 10 y 17-10.
· 24 y 31-10.
· 7 y 14-11.
· 21-11
|
• El barroco:
Principios, estilos, escuelas, formas, instrumentos y exponentes. Influencia
europea en América.
• El Clasicismo: Principios, estilos, escuelas,
formas, instrumentos y exponentes. América autóctona e influencia europea.
• El Romanticismo: Principios, estilos, escuelas,
formas, instrumentos y exponentes. El arte musical en América autóctona e
influencia europea.
· Música en África y Oceanía: Estilos, instrumentos.
|
• 8
• 8
• 8
· 4
|
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
a) Exposición y
participación individual y grupal, a través de opiniones y exposiciones.
b) Lectura de
textos y trabajos de análisis.
VI. MEDIOS Y MATERIALES:
a) PC, REPRODUCTOR
MP3.
b) Gráficos y
partituras.
VII. EVALUACION:
UNIDAD I:
|
Peso:
|
UNIDAD II:
|
Peso:
|
Indicadores
|
Indicadores
|
||
El alumno interviene y realiza
comentarios sobre las implicancias del fenómeno musical desde la pre historia
y las culturas antiguas al renacimiento
|
1
|
El alumno participa y expone en forma
clara y precisa sobre el desarrollo musical desde el barroco al romanticismo
|
1
|
OBTENCION DEL PROMEDIO FINAL (P.F):
PROM.I UNIDAD + PROM. II UNIDAD
--------------------------------------------------
= P.F
2
VIII.
CONDICIONES DE APROBACIÓN:
·
La asistencia es de 70
% como mínimo a clases.
·
La nota final del
curso será el promedio del promedio de todas las evaluaciones respectivas
divididas entre el número de unidades.
·
La nota es vigesimal,
siendo la nota aprobatoria de once (11).
IX.-
BIBLIOGRAFÍA:
·
ESTRADA. Alfredo
(1992-2016), Artículos periodísticos, slide shire, prezi y blogspot.com.
·
VASQUEZ. Chalena,
(2010) Historia de la
Música en el Perú
http://www.chalenavasquez.com/pdf/historiamusica_ministerio.pdf
Trujillo, agosto del 2016.
PROGRAMACIÓN DE ESTETICA
I.-
DATOS GENERALES:
1.1. Escuela
Académico-profesional: Música.
1.2. Área
Académica: Formación general. Subárea: Formación artística.
1.3
Ciclo: VI.
1.4.
Semestre: 2016-II.
1.5. Prerrequisito:
Ninguno
1.6.
Créditos:3.
1.7.
Horas semanales: 04.
1.8.
Duración: 17 semanas
a)
Inicio : 22 de agosto del 2016.
b) Término: 09 de diciembre del 2016.
1.7.
Docente responsable: Abog Prof. Lic. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.-
FUNDAMENTACIÓN:
Permite que el educando, tenga una visión y perspectiva reflexiva y
critica sobre aspectos de la belleza y otras categorías estéticas, expuestas
por los filósofos y artistas hasta la actualidad, como parte del proceso
formativo artístico.
III.-
COMPETENCIAS:
Formula
opiniones participativas y críticas sobre las teorías, principios, corrientes,
estilos y exponentes respecto al estudio de la estética.
IV.-
PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:
UNIDAD I:
a.
Nombre: Definición y evolución
del pensamiento estético
b.
Capacidades: Realiza precisiones sobre la definición y evolución del
pensamiento estético.
c. Contenidos o temática: Definición, delimitación, evolución e importancia
de la estética.
Semana
|
Fecha:
|
Contenidos:
|
Tiempo
|
1
2 y 3.
4
5 y 6
7 y 8
|
• 22-8.
• 29-8/5-9
• 12-9.
• 19 y 26-9.
• 3 y 10-10.
|
• Definición y delimitación.
Métodos: Estudio, metafísica y del filósofo.
• Evolución del pensamiento
estético: Antigüedad clásica al siglo xxi. Grecia-Roma, Idealismo,
formalismo, ecologismo, pragmatismo, existencialismo, novecento y semiótica.
Teorías: Aparecer, relacional, radicante, disenso, emergencia y
laboratorio.
• Estética no occidental: Islámica,
India, China, Japonesa, Oceanía y África. Estética Andina: Principios y
expresiones.
• Relación estética con el Ser
Humano: Cognoscitiva, productiva y utilitaria).
• Importancia del estudio de la estética y experiencia
actual: Sensibilidad, creación y objeto artístico.
|
• 4
• 8
• 4
• 8
• 8
|
UNIDAD
2:
a. Nombre: Categorías e interpretación de la
estética.
b. Capacidades: Realiza precisiones
respecto a las categorías e interpretación de la estética
c. Contenidos o temática: Categorías e interpretación estética.
Semana:
|
Fecha:
|
Contenidos:
|
Tiempo:
|
1y 2.
3.
4 y 5.
6.
7.
|
• 17 y 24-10.
• 31-10.
• 7 y 14-11.
•21-11.
•28-11.
|
• Categorías de la estética:
Antigüedad, medievo, moderna, contemporánea y siglo xxi.
• Relación con otras disciplinas y
ciencias: Filosofía, sociología, psicología, lógica, educación y crítica.
• La Interpretación estética:
Antigüedad, medievo, moderna, contemporánea y siglo xxi. Histórica,
sociológica, cultural y psicológica.
• La estética y las artes: Interpretativa,
comunicación, movimiento, espacio, salud, sabor e información.
• Evaluación
|
• 12
• 8
• 8
• 4
• 4
|
V.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
a)
Exposición y participación individual y grupal, a través de opiniones y
exposiciones.
b)
Lectura de textos y trabajos de análisis.
VI.
MEDIOS Y MATERIALES:
a)
PC, REPRODUCTOR MP3.
b)
Gráficos y partituras.
VII.
EVALUACION:
UNIDAD I:
|
Peso:
|
UNIDAD II:
|
Peso:
|
Indicadores
|
Indicadores
|
||
•
El alumno interviene y realiza comentarios sobre las implicancias del proceso evolutivo del
pensamiento estético y su importancia.
|
1
|
• El alumno participa y expone de
forma clara y precisa sobre las particularidades de las categorías estéticas
y su interpretación.
|
1
|
OBTENCION DEL PROMEDIO FINAL (P.F):
PROM.I UNIDAD + PROM. II UNIDAD
-------------------------------------------------- =
P.F
2
VIII.
CONDICIONES DE APROBACIÓN:
• La asistencia es de 70 % como mínimo
a clases.
• La nota final del curso será el
promedio del promedio de todas las evaluaciones respectivas divididas entre el
número de unidades.
• La nota es vigesimal, siendo la nota
aprobatoria de once (11).
VIII.
CONDICIONES DE APROBACIÓN:
a) Promedio
de asistencia no menor al 70 %
b) Evaluación de las dos unidades
c) Calificativo no menor de 11.
IX.-
BIBLIOGRAFÍA:
• ESTRADA.
Alfredo (2016), Gráficos
blogspot.com.
• EYOT. Yves (1980), Genesis de los fenómenos
Estetico, Barcelona, edit. Blume.
• PELAEZ. Enrique (2014), Introduccion a la Historia de la
Estetica.
http://www.robertexto.com/archivo4/estetica.htm
• RAMOS. Joaquin, (2012) Estetica y categorias.
http://www.joaqu1n.es/pdfs/514_Estetica-
Trabajo.pdf?phpMyAdmin=f654dc9c6575da29dea42ccd48726a5b
• WIKIPEDIA (2014), Historia Estetica.
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_est%C3%A9tica
Trujillo,
agosto del 2016.-
PROGRAMACIÓN DE
FISIOLOGIA E HIGIENE DE LA VOZ I.
I.-
DATOS GENERALES:
1.1. Escuela Académico-profesional: Música.
1.2. Área Académica: Formación musical- Subárea:
Instrumento.
1.3 Ciclo: II.
1.4. Semestre: 2016-II.
1.5. Prerrequisito: Ninguno.
1.6. Créditos: 3.
1.7. Horas semanales: 04.
1.8. Duración: 17 semanas
a)
Inicio : 22 de agosto del 2016.
b) Término: 09 de diciembre del 2016.
1.7. Docente responsable: Prof.Abog.Lic.
Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACIÓN: Esta asignatura permite al
cantante, reflexionar y valorar aspectos de contenido anatómico y fisiológico
de su cuerpo en la producción de la Voz.
III.- COMPETENCIAS: Establece precisiones
críticas, respecto a la anatomía y funcionamiento de la Voz, tal en procura de
su formación académica y artística.
IV.- PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:
UNIDAD I:
a.
Nombre: Anatomía de los principales sistemas y órganos en la producción de la
voz. .
b. Capacidades: Reconoce los elementos
constitutivos del aparato fonatorio y sus complementos;
formulando ideas sobre la
importancia de éstos.
c. Contenidos o temática: Sistemas, órganos
y estructuras.
Semana
|
Fecha:
|
Contenidos:
|
Tiempo
|
1
2, 3 y 4
5 y 6.
7 y 8.
|
22-8.
29-8/5 y 12-9.
19 y 26-9.
3 y 10-10
|
·
Generalidades
sobre la asignatura.
·
Los sistemas
óseo, muscular, respiratorio y nervioso: Órganos e importancia en la
producción de la Voz. Evaluación.
·
Estructuras y
Cavidades: Craneal, bucal, nasal y auditiva. La laringe y sus partes.
Evaluación.
·
Las cuerdas
vocales. Evaluación
|
·
4
·
12
·
8
·
8
|
UNIDAD 2:
a. Nombre: Funcionamiento de los sistemas y
órganos en la producción de la Voz y enfermedades
b.
Capacidades: Explica el funcionamiento de los sistemas y órganos de la voz.
c.
Contenidos o temática: Sistemas y órganos. Defectos y enfermedades.
Semana:
|
Fecha:
|
Contenidos:
|
Tiempo
|
1, 2 y 3.
4, 5 y 6.
7.
|
17 y 24-10/31-10.
7, 14 y 21-11.
28-11.
|
·
El
funcionamiento de los sistemas respiratorio, muscular y nervioso. El habla:
Estudio científico. Fisiología nasal y auditiva. Evaluación.
·
El tracto
vocal y la producción y filtro de la voz y sus efectos resultantes. Valoración
y Análisis acústico y la exploración funcional de la voz. Evaluación.
·
Principales
defectos y alteraciones logo foniátricas. Evaluación.
|
·
12
·
12
·
8
|
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
a) Análisis
de videos.
b) Exposición y participación individual y
grupal.
c) Lectura
de textos y trabajos de análisis.
VI. MEDIOS Y MATERIALES:
a) PC, REPRODUCTOR MP3.
b) Gráficos y partituras.
VII. EVALUACION:
UNIDAD I:
|
Peso:
|
UNIDAD II:
|
Peso:
|
Indicadores
|
Indicadores
|
||
El alumno interviene y realiza
comentarios sobre los hábitos de higiene y conservación de la voz.
|
1
|
El alumno participa y expone en
referencia a las praxias y técnicas de higiene vocal
|
1
|
OBTENCION DEL PROMEDIO FINAL (P.F):
PROM.I
UNIDAD + PROM. II UNIDAD
-------------------------------------------------- =
P.F
2
VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN:
·
La asistencia es
de 70 % como mínimo a clases.
·
La nota final
del curso será el promedio del promedio de todas las evaluaciones respectivas
divididas
entre el número de
unidades.
·
La nota es
vigesimal, siendo la nota aprobatoria de once (11).
IX.- BIBLIOGRAFÍA:
·
ALVAREZ
M Agustín,
(2001) Fundamentos de la produc y percep de la
voz
Facultad Informática UMP España
·
CARRILLO
Vicente Fisiopatología de la
fonación.
·
ESTRADA
ZAVALETA. Alfredo, (1992-2016) Artículos
periodísticos diarios y revistas.
·
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo (2015) Fisiologia de la
Voz I- blogspot.com, prezi, shire slide
·
SCIVETTI
Ana Rosa (2006)
Educación,
reeducación y rehabilitación de la voz
Univ.
San Luis Argentina
·
TAVARNER
Mónica
(2011)
Técnica vocal Lecciones de Canto
·
TOSONI
Andrea (2001) Técnica vocal Lecciones de Canto
Trujillo, agosto del 2016.-
PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICA GRUPAL CORO ALTERNO
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Escuela Académico-profesional
: Educación musical.
1.3. Área Académica
: Formación musical especializada
1.3. Sub
área
: Grupos musicales
1.3
Ciclo
: Varios
1.4. Semestre
: 2016-II .
1.5.
Prerrequisito
:
1.6. Créditos
: 3.
1.7. Horas
semanales
: 04 cuatro.
1.8.
Duración
: 16 semanas
Inicio : 22 de agosto del 2016.
Termino: 09 de diciembre del 2016.
1.7. Docente
responsable
: Abog. Prof. Lic. Alfredo Estrada
Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION: El estudiante debe realizar
las respectivas tareas de vocalización, para formar un grupo bien
estructurado de voces en sus diferentes timbres y repertorio
seleccionado, ello a través de aspectos como naturalidad y calidad sonora
apropiada.
III.- COMPETENCIAS: Interpreta obras musicales
del repertorio clásico y popular de acuerdo a su registro en Grupo; con
respectiva entonación, ritmo y expresión artística.
IV.- PROGRAMACIÓN ACADEMICA:
UNIDAD I:
a. Nombre: Vocalización y repertorio coral.
b.
Capacidades: Realiza acciones musicales y fonatorias de colocación para
repertorio de estudio.
c.
Contenidos o temática:
|
Semana
|
Fecha
|
Contenidos:
|
Tiempo
|
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
|
·
22 de agosto
29 de agosto
5 de setiembre
12 de setiembre
19 de setiembre
26 de setiembre
3 de octubre
|
§ Praxias de
relajación y fonación. Actividades de interpretación rítmica y expresiva.
§ Obras repertorio: L
innamorato.
· Lobe den herren
§ Obras repertorio: Santuz,
Take oh take me
· Un poquito cantas y J’ai cueilli la
belle rose
§ Obras repertorio: En
todos los momentos
· Un sañosa porfia.
|
·
4.
· 4.
· 4.
· 4.
· 4
· 4
· 4
|
UNIDAD 2:
a. Nombre: Vocalización y repertorio coral.
b. Capacidades:
Interpreta obras del repertorio clásico y popular a voces con expresión
artística.
c.
Contenidos o temática:
|
Semana
|
Fecha
|
Contenidos:
|
Tiempo
|
|
.
2.
3.
4.
|
10 de octubre 17 de octubre.
24 de octubre
31 de octubre
|
· Obras repertorio: Ya que bailado habéis A l’horta del meu pare, Se lontan ben mio
·Yonder come day y Tebe poem
· Obras repertorio: Aloha oe y Wer hat dick. so geschlagen
|
·
4.
·
4.
·
4.
·
4.
|
|
5.
6.
7.
|
7 de noviembre
14 de noviembre
21 de noviembre
|
· Obras repertorio: Himno al amor y Hoy comamos y
bebamos.
· Aus tiefer noth
· Obras repertorio: Drink to me only with thine eyer.
|
·
4
·
4
·
4
|
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
a) Ejercicios de relajación y fonación en forma
individual y grupal.
b) Interpretación de obras a voces, con entonación, ritmo
y expresión.
VI. MEDIOS Y MATERIALES:
a) PC, REPRODUCTOR MP3.
b) Gráficos y
partituras.
VII. EVALUACION:
|
UNIDAD
|
CAPACIDAD
|
PESO
|
INDICADORES
|
INSTRUMENTOS
|
|
I
|
Realiza acciones musicales y fonatorias de
colocación vocal para repertorio de estudio.
|
1
|
Logra secuencias cantadas con entonación y claridad
|
· Voz, piano.
|
|
II
|
Interpreta obras del repertorio clásico y popular
con expresión artística.
|
1.
|
El alumno interpreta obras del repertorio coral con equilibrio
vocal
|
· Partituras y voz.
|
|
UNIDAD I:
|
Peso:
|
UNIDAD II:
|
Peso:
|
|
Indicadores:
|
Indicadores:
|
||
|
· El alumno realiza las vocalizaciones y
acciones de calentamiento en aspectos de entonación y claridad.
|
2
|
· El alumno interpreta obras del
repertorio coral con equilibrio vocal.
|
2
|
OBTENCION
DEL PROMEDIO FINAL (P.F):
PROM.I UNIDAD + PROM. II UNIDAD
--------------------------------------------------
= P.F
2
VIII.
CONDICIONES DE APROBACIÓN:
· La asistencia es de 70
% como mínimo a clases.
· La nota final del
curso será el promedio del promedio de todas las evaluaciones respectivas
divididas
entre el
número de unidades.
· La nota es vigesimal,
siendo la nota aprobatoria de once (11).
IX.- REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS:
· ESTRADA. Alfredo,
(1992-2016)
Artículos periodístico, slide
shire,prezi y blogspot.
· ONEDRIVER
(2015)
Partituras Coro.
· PARTITURAS
http://www.musicacoral.choruscantat.net/
http://www.ugr.es/~corociencias/partituras.html
http://partitions.metronimo.com/
Trujillo, agosto del 2016.-
PROGRAMACIÓN DE HISTORIA DE LA MUSICA UNIVERSAL II.
I.-
DATOS GENERALES:
1.1. Escuela
Académico-profesional: Educación Musical.
1.2. Área
Académica: Formación musical. Subárea: Teoría musical.
1.3
Ciclo: II.
1.4.
Semestre: 2016-II.
1.5. Prerrequisito:
Historia de la Música Universal I.
1.6.
Créditos: 03.
1.7.
Horas semanales: 04.
1.8. Duración:
16 semanas
a)
Inicio : 22 de agosto del 2016.
b) Término: 09 de diciembre del 2016.
1.7.
Docente responsable: Abog.Prof. Lic. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACIÓN: El educando, tenga
una visión y perspectiva reflexiva y crítica sobre aspectos del legado
histórico y social musical, del nacionalismo las diferentes corrientes y
estilos contemporáneos.
III.- COMPETENCIAS: Formula opiniones participativas y
críticas sobre los principios, corrientes, estilos y exponentes del arte
musical del nacionalismo a las corrientes y estilos contemporáneos.
IV.- PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:
UNIDAD I:
a.
Nombre: Nacionalismo.- Impresionismo
b.
Capacidades: Realiza precisiones respecto el lenguaje musical, instrumentos y
exponentes.
c.
Contenidos o temática: Las escuelas del nacionalismo e impresionismo musical.
|
Semana
|
Fecha:
|
Contenidos:
|
Tiempo
|
|
1
2
3
4
5
6.
7.
|
·22
de agosto.
·29
de agosto
·5
de setiembre
·12
de setiembre.
·19
de setiembre
·26
de setiembre
·3
de octubre
|
· El nacionalismo: Principios, formas, instrumentos
· Exponentes del nacionalismo.
• Escuelas del nacionalismo: Hungría, Rusia.
· Escuelas del nacionalismo: Estados Unidos, Brasil.
· Escuelas del nacionalismo: México, Noruega.
• El impresionismo: Principios, formas, escuelas,
instrumentos
·Exponentes
del impresionismo y principales obras
|
· 4
· 4
· 4
· 4
· 4
· 4
· 4
|
UNIDAD 2:
a. Nombre: Las nuevas tendencias contemporáneas y el escenario latinoamericano.
b.
Capacidades: Realiza precisiones respecto al entorno musical del siglo xix al
xxi.
c.
Contenidos o temática: Métrica y Politonalidad y el desarrollo musical
latinoamericano.
|
Semana:
|
Fecha:
|
Contenidos:
|
Tiempo
|
|
|
1.
2.
3.
4.
|
· 10 de octubre
· 17 de octubre
· 24 de octubre
· 31 de octubre
|
• Principios, formas, instrumentos y
exponentes: Expresionismo y Neoclasicismo.
• Politonalidad: Principios, estilos, escuelas,
formas, instrumentos y exponentes. Atonalidad, Serialismo y Microtonalismo,
• Principios y representantes del Dodecafonismo, Espectral,
Minimalismo, Electrónica, Electroacústica, Arte sonoro.
• Poliestilismo, Nueva complejidad y simplicidad,
Libre improvisación, Undeground, Micropolifonia, Intertextualidad,
Interculturalidad, Mainstream.
|
· 4.
· 4.
· 4
· 4
|
|
|
Semana:
|
Fecha:
|
Contenidos:
|
Tiempo
|
|
|
5.
6.
7.
|
· 7 de noviembre
· 14 de noviembre
· 21 de noviembre
|
· Latinoamérica: Principios, estilos, escuelas,
formas, instrumentos y exponentes. Exponentes de Colombia, Estados Unidos,
Republica Dominicana, Ecuador, Venezuela, Guatemala, Panamá, Argentina, México,
Brasil, Uruguay, Perú, entre otros.
· Formas música popular: El Jazz y el rock. Fuentes,
estilos, instrumentos, exponentes. El Videoclip.
• Musicología:
Aspectos de estudio y sus vertientes: Histórica, sistémica y aplicada.
|
· 4.
· 4
· 4
|
|
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
a) Exposición y
participación individual y grupal, a través de opiniones y exposiciones.
b) Dinámicas de enseñanza aprendizaje:
Pupiletras, poesías y cuadros interactivos
c) Lectura de textos y trabajos de
análisis.
VI. MEDIOS Y MATERIALES:
a) PC, REPRODUCTOR MP3.
b) Gráficos y partituras.
VII. EVALUACION:
|
UNIDAD
|
CAPACIDAD
|
PESO
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INDICADORES
|
INSTRUMENTOS
|
|
I
|
Realiza
precisiones respecto el lenguaje musical, instrumentos y exponentes del
nacionalismo e impresionismo.
|
1
|
Analiza y
refiere la importancia de estos periodos en la práctica musical
|
Exposiciones
e informes.
|
|
II
|
Realiza
precisiones respecto al entorno musical del siglo xix al xxi.
|
1
|
Analiza y
refiere la importancia de estos periodos en la práctica musical
|
Exposiciones
e informes
|
|
UNIDAD I:
|
Peso:
|
UNIDAD II:
|
Peso:
|
|
Indicadores
|
Indicadores
|
||
|
El alumno interviene
y realiza comentarios sobre las implicancias del nacionalismo y el
impresionismo.
|
1
|
El alumno participa y
expone en forma clara y precisa sobre el desarrollo musical en las nuevas
tendencias contemporáneas, el ámbito latinoamericano y el estudio de la
musicología.
|
1
|
OBTENCION
DEL PROMEDIO FINAL (P.F):
PROM.I UNIDAD + PROM. II UNIDAD
--------------------------------------------------
= P.F
2
VIII.
CONDICIONES DE APROBACIÓN:
• La asistencia es de 70
% como mínimo a clases.
• La nota final del curso será el promedio del promedio
de todas las evaluaciones respectivas divididas
entre el
número de unidades.
• La nota es vigesimal,
siendo la nota aprobatoria de once (11).
IX.-
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS:
• ESTRADA. Alfredo
(1992-2016), Artículos periodísticos, slide shire, prezi y blogspot.com.
• GROUT DONALD (1995) Enciclop. de la
Mús.Occid.Tomos1-2Edit Alianza
• PEREZ.
Jesús,
Hitos
Nuestro Sistema Musical.
• RAMOS
Marta,(2010) Historia de la Música Peruana
UNFV
Nuestros-Dias
Trujillo, agosto del 2016.-
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