Progs Canto-Hist de la Mus-Aprec.mus Conservatorio, "Carlos Valderrama" Trujillo Peru: August 2015

PROGRAMACIÓN DE HISTORIA DE LA MUSICA UNIVERSAL I

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Escuela Académico-profesional: Música.

1.2. Área Académica: Formación musical. Subárea: Teoria musical.

1.3 Ciclo: IV.

1.4. Semestre: 2015-II.

1.5. Prerrequisito: Ninguno

1.6. Créditos:3.

1.7. Horas semanales:04.

1.8. Duración: 17 semanas

a) Inicio : 24 de agosto del 2015.

b) Término:18 de diciembre del 2015.

1.7. Docente responsable: Abog Prof. Lic. Alfredo Estrada Zavaleta.-

II.- FUNDAMENTACIÓN:

Permite que el educando, tenga una visión y perspectiva reflexiva y critica sobre aspectos del legado histórico y social musical en las diversas épocas de la humanidad, desde la antigüedad hasta el romanticismo, como parte del proceso formativo artístico.

III.- COMPETENCIAS:

Formula opiniones participativas y críticas sobre los principios, corrientes, estilos y exponentes del arte musical de la antigüedad al periodo romántico.

IV.- PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:

UNIDAD I:

a. Nombre: Pre historia, culturas antiguas al periodo renacentista.

b. Capacidades: Realiza precisiones respecto el lenguaje musical, instrumentos y exponentes.

c. Contenidos o temática: Albores de la música y renacimiento.

Semana	Fecha:	Contenidos:	Tiempo
1 2, 3 y 4 5 y 6 7.	24-8 31-8, 7 y 14-9 21 y 28-9 5-10	• El arte musical y las primeras manifestaciones. • Las culturas antiguas: Principios, formas, instrumentos y exponentes de occidente y oriente: Egipto, India, China, Grecia, Roma, Hebrea, Mesopotamia, Persa, Árabe y Japón. • Época Media: Periodos Padrístico, Románico y Gótico. Evaluación. • Renacimiento: Principios, formas, escuelas, instrumentos y exponentes.	• 4 • 12 • 8 • 4

UNIDAD 2:

a. Nombre: La música del barroco al romanticismo

b. Capacidades: Realiza precisiones respecto al entorno musical del siglo xviii-xix.

c. Contenidos o temática: Etapas barroca, clásica y romántica.

Semana:	Fecha:	Contenidos:	Tiempo:
1, 2 y 3. 4 y 5. 6 y 7. 8	12, 19 y 26-10 2 y 9-11. 16 y 25-11. 30-11	• El barroco: Principios, estilos, escuelas, formas, instrumentos y exponentes. El arte musical en América autóctona e influencia europea. • El Clasicismo: Principios, estilos, escuelas, formas, instrumentos y exponentes. El arte musical en América autóctona e influencia europea. • El Romanticismo: Principios, estilos, escuelas, formas, instrumentos y exponentes. El arte musical en América autóctona e influencia europea. • Evaluación.	• 12 • 8 •8

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

a) Exposición y participación individual y grupal, a través de opiniones y exposiciones.

b) Lectura de textos y trabajos de análisis.

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

a) PC, REPRODUCTOR MP3.

b) Gráficos y partituras.

VII. EVALUACION:

UNIDAD I:	Peso:	UNIDAD II:	Peso:
Indicadores	Peso:	Indicadores	Peso:
• El alumno interviene y realiza comentarios sobre las implicancias del fenómeno musical desde la pre historia y las culturas antiguas al renacimiento.	1	• El alumno participa y expone en referencia al desarrollo musical desde el barroco al romanticismo.	1

OBTENCION DEL PROMEDIO FINAL (P.F):

PROM.I UNIDAD + PROM. II UNIDAD

-------------------------------------------------- = P.F

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN:

• La asistencia es de 70 % como mínimo a clases.

• La nota final del curso será el promedio del promedio de todas las evaluaciones respectivas divididas entre el número de unidades.

• La nota es vigesimal, siendo la nota aprobatoria de once(11).

IX.- BIBLIOGRAFÍA:

• ESTRADA. Alfredo (1992-2015), Artículos periodísticos, gráficos blogspot.com.

• FERRER. José, Historia de la Música en la Edad Media y Renacimiento.
http://www.slideshare.net/joferrer/historia-musica-edad-media

• PEREZ.Jesús, Hitos Nuestro Sistema Musical.
http://www.histomusica.com/libros/hitos.php

• MAESTRO. Julio, Música en la Edad Media: Medioevo y Renacimiento.
http://www.histomusica.com/hitos/220_clasicismo.html

• RAMOS Marta,(2010) Historia de la Música Peruana UNFV

http://es.scribd.com/doc/57875963/Historia-de-La-Musica-Peruana-Hasta-Nuestros-Dias

• VASQUEZ. Chalena, (2010) Historia de la Música en el Perú

http://www.chalenavasquez.com/pdf/historiamusica_ministerio.pdf

Trujillo, 17 de agosto del 2015.-

PROGRAMACIÓN DE ESTETICA

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Escuela Académico-profesional: Música.

1.2. Área Académica: Formación general. Subárea: Formación artística.

1.3 Ciclo: VI.

1.4. Semestre: 2015-II.

1.5. Prerrequisito: Ninguno

1.6. Créditos:3.

1.7. Horas semanales:04.

1.8. Duración: 17 semanas

a) Inicio : 25 de agosto del 2015.

b)Término: 18 de diciembre del 2015.

1.7. Docente responsable: Abog Prof. Lic. Alfredo Estrada Zavaleta.-

II.- FUNDAMENTACIÓN:

Permite que el educando, tenga una visión y perspectiva reflexiva y critica sobre aspectos de la belleza y otras categorías estéticas, expuestas por los filósofos y artistas hasta la actualidad, como parte del proceso formativo artístico.

III.- COMPETENCIAS:

Formula opiniones participativas y críticas sobre las teorías, principios, corrientes, estilos y exponentes respecto al estudio de la estética.

IV.- PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:

UNIDAD I:

a. Nombre: Definición y evolución del pensamiento estético

b. Capacidades: Realiza precisiones sobre la definición y evolución del pensamiento estético.

c. Contenidos o temática: Definición, delimitación, evolución e importancia de la estética.

Semana	Fecha:	Contenidos:	Tiempo
1 2, 3 y 4 5 y 6 7 y 8	24-8 31-8 / 7 y 14-9 21 y 28-9 5 y 12-10	• Definición y delimitación. • Evolución del pensamiento estético: Antigüedad clásica al siglo xxi • Relación estética con el Ser Humano: Cognoscitiva, productiva y utilitaria) • Importancia del estudio de la estética y experiencia actual.	4 12 8 8

UNIDAD 2:

a. Nombre: Categorías e interpretación de la estética.

b. Capacidades: Realiza precisiones respecto a las categorías e interpretación de la estética

c. Contenidos o temática: Categorías e interpretación estética.

Semana:	Fecha:	Contenidos:	Tiempo:
1, 2 y 3. 4 y 5. 6. 7.	19 y 26-10/2-11 9 y 16-11 23-11 30-11	• Categorías de la estética: Antigüedad, medievo, moderna, contemporánea y siglo xxi. • La Interpretación estética: Antigüedad, medievo, moderna, contemporánea y siglo xxi. • La estética y las artes. • Evaluación	12 8 8 4

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

a) Exposición y participación individual y grupal, a través de opiniones y exposiciones.

b) Lectura de textos y trabajos de análisis.

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

a) PC, REPRODUCTOR MP3.

b) Gráficos y partituras.

VII. EVALUACION:

UNIDAD I:	Peso:	UNIDAD II:	Peso:
Indicadores	Peso:	Indicadores	Peso:
• El alumno interviene y realiza comentarios sobre las implicancias del proceso evolutivo del pensamiento estético y su importancia.	1	• El alumno participa y expone de forma clara y precisa sobre las particularidades de las categorías estéticas y su interpretación.	1

OBTENCION DEL PROMEDIO FINAL (P.F):

PROM.I UNIDAD + PROM. II UNIDAD

-------------------------------------------------- = P.F

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN:

• La asistencia es de 70 % como mínimo a clases.

• La nota final del curso será el promedio del promedio de todas las evaluaciones respectivas divididas entre el número de unidades.

• La nota es vigesimal, siendo la nota aprobatoria de once(11).

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN:

a) Promedio de asistencia no menor al 70 %

b) Evaluación de las dos unidades

c) Calificativo no menor de 11.

IX.- BIBLIOGRAFÍA:

• ESTRADA. Alfredo (2014), Gráficos blogspot.com.

• EYOT. Yves (1980), Genesis de los fenómenos Estetico, Barcelona, edit. Blume.

• PELAEZ. Enrique (2014), Introduccion a la Historia de la Estetica.

http://www.robertexto.com/archivo4/estetica.htm

• RAMOS. Joaquin, (2012) Estetica y categorias.

http://www.joaqu1n.es/pdfs/514_Estetica- Trabajo.pdf?phpMyAdmin=f654dc9c6575da29dea42ccd48726a5b

• WIKIPEDIA (2014), Historia Estetica.

http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_est%C3%A9tica

Trujillo, 17 de agosto del 2015.-

PROGRAMACIÓN DE FISIOLOGIA E HIGIENE DE LA VOZ I.

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Escuela Académico-profesional: Música.

1.2. Área Académica: Formación musical- Subárea: Instrumento.

1.3 Ciclo: II.

1.4. Semestre: 2015-II.

1.5. Prerrequisito: Ninguno.

1.6. Créditos: 3.

1.7. Horas semanales: 04.

1.8. Duración: 17 semanas

a) Inicio : 24 de agosto del 2015.

b) Término: 18 de diciembre del 2015.

1.7. Docente responsable: Prof.Abog.Lic. Alfredo Estrada Zavaleta.-

II.- FUNDAMENTACIÓN: Esta asignatura permite al cantante, reflexionar y valorar aspectos de contenido anatómico y fisiológico de su cuerpo en la producción de la Voz.

III.- COMPETENCIAS: Establece precisiones críticas, respecto a la anatomía y funcionamiento de la Voz, tal en procura de su formación académica y artística.

IV.- PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:

UNIDAD I:

a. Nombre: Anatomía de los principales sistemas y órganos en la producción de la voz. .

b. Capacidades: Reconoce los elementos constitutivos del aparato fonatorio y sus complementos; formulando ideas sobre la importancia de éstos.

c. Contenidos o temática: Sistemas, órganos y estructuras.

Semana	Fecha:	Contenidos:	Tiempo
1 2, 3 y 4 5 y 6. 7 y 8.	24-8. 31-8/7 y 14-9. 21 y 28-9. 5 y 12-10	· Generalidades sobre la asignatura. · Los sistemas óseo, muscular, respiratorio y nervioso: Órganos e importancia en la producción de la Voz. Evaluación. · Estructuras: Nasal y auditiva. La laringe y sus partes. Evaluación. · Las cuerdas vocales. Evaluación	4 12 8 8

UNIDAD 2:

a. Nombre: Funcionamiento de los sistemas y órganos en la producción de la Voz y enfermedades

b. Capacidades: Explica el funcionamiento de los sistemas y órganos de la voz.

c. Contenidos o temática: Sistemas y órganos. Defectos y enfermedades.

Semana:	Fecha:	Contenidos:	Tiempo
1, 2 y 3. 4, 5 y 6. 7.	19 y 26-10/2-11. 9,16 y 23-11. 30-11.	· El funcionamiento de los sistemas respiratorio, muscular y nervioso. El habla: Estudio científico. Fisiología nasal y auditiva. Evaluación. · El tracto vocal y la producción y filtro de la voz y sus efectos resultantes. Análisis acústico y la exploración funcional de la voz. Evaluación. · Principales defectos y alteraciones logofoniatricas. Evaluación.	12 12 8

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

a) Análisis de videos.

b) Exposición y participación individual y grupal.

c) Lectura de textos y trabajos de análisis.

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

a) PC, REPRODUCTOR MP3.

b) Gráficos y partituras.

VII. EVALUACION:

UNIDAD I:	Peso:	UNIDAD II:	Peso:
Indicadores		Indicadores
El alumno interviene y realiza comentarios sobre los hábitos de higiene y conservación de la voz.	1	El alumno participa y expone en referencia a las praxias y técnicas de higiene vocal	1

OBTENCION DEL PROMEDIO FINAL (P.F):

PROM.I UNIDAD + PROM. II UNIDAD

-------------------------------------------------- = P.F

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN:

· La asistencia es de 70 % como mínimo a clases.

· La nota final del curso será el promedio del promedio de todas las evaluaciones respectivas divididas entre el número de unidades.

· La nota es vigesimal, siendo la nota aprobatoria de once(11).

IX.- BIBLIOGRAFÍA:

· ALVAREZ M Agustín, (2001) Fundamentos de la produc y percep de la voz

Facultad Informática UMP España

· CARRILLO Vicente Fisiopatología de la fonación.

www.otorrino.homestead.com/files/Fisiopatolog_a_de_la_fonaci_n.doc

· ESTRADA ZAVALETA. Alfredo, (1992-2015) Artículos periodísticos diarios y revistas.

· ESTRADA ZAVALETA. Alfredo (2014) Fisiologia de la Voz I- blogspot.com

http://www.youtube.com/watch?v=kLbUKVzzwQw&feature=plcp

· SCIVETTI Ana Rosa (2006) Educación, reeducación y rehabilitación de la voz

Univ. San Luis Argentina

· TAVARNER Mónica (2011) Técnica vocal Lecciones de Canto

· TOSONI Andrea (2001) Técnica vocal Lecciones de Canto

Trujillo, 17 de agosto del 2015.-

PROGRAMACIÓN DE HISTORIA DE LA MUSICA UNIVERSAL II.

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Escuela Académico-profesional: Educación Musical.

1.2. Área Académica: Formación musical. Subárea: Teoria musical.

1.3 Ciclo: II.

1.4. Semestre: 2015-II.

1.5. Prerrequisito: Historia de la Música Universal I.

1.6. Créditos: 03.

1.7. Horas semanales: 04.

1.8. Duración: 17 semanas

a) Inicio : 24 de agosto del 2015.

b) Término: 18 de diciembre del 2015.

1.7. Docente responsable: Abog. Prof. Lic. Alfredo Estrada Zavaleta.-

II.- FUNDAMENTACIÓN:

Permite que el educando, tenga una visión y perspectiva reflexiva y critica sobre aspectos del legado histórico y social musical en las diversas épocas de la humanidad, desde el nacionalismo hasta las diferentes corrientes y estilos contemporáneos, como parte del proceso formativo artístico.

III.- COMPETENCIAS:

Formula opiniones participativas y críticas sobre los principios, corrientes, estilos y exponentes del arte musical del nacionalismo a las diferentes corrientes y estilos contemporáneos.

IV.- PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:

UNIDAD I:

a. Nombre: Nacionalismo.- Impresionismo

b. Capacidades: Realiza precisiones respecto el lenguaje musical, instrumentos y exponentes.

c. Contenidos o temática: Las escuelas del nacionalismo e impresionismo musical.

Semana	Fecha:	Contenidos:	Tiempo
1 2, 3 y 4 5 y 6. 7 y 8.	24-8. 31- 8/7 y 15-9. 21 y 28-9. 5 y 12-10.	• El nacionalismo: Dimensión en el tiempo, principios, formas, instrumentos y exponentes. • Las escuelas del nacionalismo: Hungría, Rusia, Estados Unidos, Brasil, México, Noruega, entre otras. • El impresionismo: Dimensión en el tiempo, principios, formas, escuelas, instrumentos y exponentes.	4 12 8 8

UNIDAD 2:

a. Nombre: Las nuevas tendencias contemporáneas y el escenario latinoamericano.

b. Capacidades: Realiza precisiones respecto al entorno musical del siglo xix al xxi.

c. Contenidos o temática: Métrica y Politonalidad y el desarrollo musical latinoamericano.

Semana:	Fecha:	Contenidos:	Tiempo
1 y 2. 3 y 4. 5 y 6. 7.	19 y 26-10. 2 y 9-10 16 y 23-11. 30-11.	• Renovación de la métrica: Dimensión tiempo, principios, escuelas, formas, instrumentos y exponentes. Expresionismo y Neoclasicismo. • Politonalidad: Dimensión en el tiempo, principios, estilos, escuelas, formas, instrumentos y exponentes. Atonalidad, Serialismo, Microtonalismo, Dodecafonismo, Electrónica y Electroacústica. • El escenario latinoamericano: Dimensión el tiempo, principios, estilos, escuelas, formas, instrumentos y exponentes. • Musicología: Aspectos de estudio y sus vertientes: Histórica, sistémica y aplicada.	8. 8. 8. 8.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

a) Exposición y participación individual y grupal, a través de opiniones y exposiciones.

b) Dinámicas de enseñanza aprendizaje: Pupiletras, poesías y cuadros interactivos

c) Lectura de textos y trabajos de análisis.

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

a) PC, REPRODUCTOR MP3.

b) Gráficos y partituras.

VII. EVALUACION:

UNIDAD	CAPACIDAD	PESO	INDICADORES	INSTRUMENTOS
I	Realiza precisiones respecto el lenguaje musical, instrumentos y exponentes del nacionalismo e impresionismo.	1	Analiza y refiere la importancia de estos periodos en la práctica musical	Exposiciones e informes.
II	Realiza precisiones respecto al entorno musical del siglo xix al xxi.	1	Analiza y refiere la importancia de estos periodos en la práctica musical	Exposiciones e informes

UNIDAD I:	Peso:	UNIDAD II:	Peso:
Indicadores	Peso:	Indicadores	Peso:
El alumno interviene y realiza comentarios sobre las implicancias del nacionalismo y el impresionismo.	1	El alumno participa y expone en forma clara y precisa sobre el desarrollo musical en las nuevas tendencias contemporáneas, el ámbito latinoamericano y el estudio de la musicología.	1

OBTENCION DEL PROMEDIO FINAL (P.F):

PROM.I UNIDAD + PROM. II UNIDAD

-------------------------------------------------- = P.F

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN:

• La asistencia es de 70 % como mínimo a clases.

• La nota final del curso será el promedio del promedio de todas las evaluaciones respectivas divididas entre el número de unidades.

• La nota es vigesimal, siendo la nota aprobatoria de once(11).

IX.- BIBLIOGRAFÍA:

• ESTRADA. Alfredo (1992-2015), Artículos periodísticos y gráficos-blogspot.com.

• GROUT DONALD (1995) Enciclopedia de la Música Occidental Tomos 1 y 2.Edit Alianza

• PEREZ. Jesús, Hitos Nuestro Sistema Musical.

http://www.histomusica.com/libros/hitos.php

• RAMOS Marta,(2010) Historia de la Música Peruana UNFV

http://es.scribd.com/doc/57875963/Historia-de-La-Musica-Peruana-Hasta-Nuestros-Dias

Trujillo, 17 de agosto del 2015.-

PROGRAMACIÓN DE APRECIACION DEL ARTE MODERNO

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Escuela Académico-profesional: Música.

1.2. Área Académica: Actividades complementarias. Sub área: Actividades formativas.

1.3 Ciclo: VIII.

1.4. Semestre: 2015-II.

1.5. Prerrequisito: Ninguno

1.6. Créditos: 3.

1.7. Horas semanales: 03.

1.8. Duración: 17 semanas

a) Inicio : 27 de agosto del 2015.

b) Término: 18 de diciembre del 2015.

1.7. Docente responsable: Dr. Prof. Alfredo Estrada Zavaleta.-

II.- FUNDAMENTACIÓN: Esta asignatura permite que el educando, reflexione de forma estética respecto a la producción de obras según las nuevas tendencias y corrientes creativas entre los siglos xix en proyección al xxi, como parte del proceso formativo artístico.

III.- COMPETENCIAS:

Formula opiniones participativas y críticas sobre los principios, corrientes, estilos y exponentes del arte moderno.

IV.- PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:

UNIDAD I:

a. Nombre: El arte y sus concepciones sociales, políticas y filosóficas.

b. Capacidades: Realiza precisiones estéticas y participativas, respecto a los principios del arte.

c. Contenidos o temática:

Semana	Fecha:	Contenidos:	Tiempo
1 2, 3 y 4 5 y 6. 7 y 8.	24-8. 31-8/7 y 14-9. 21 y 28-9. 5 y 12-10	§ El significado del Arte en el tiempo: Concepto, clasificación y elementos. Evaluación. § Las disciplinas, estilos, géneros y técnicas. Evaluación. § Estética, sociología, psicología, crítica e historiografía del Arte. Evaluación. § El arte no occidental. (Precolombino, indio, chino, africano, japonés y oceánico. Evaluación	3 9 6 6

UNIDAD 2:

a. Nombre: Las tendencias del siglo xix al xxi

b. Capacidades: Realiza precisiones estéticas- participativas, respecto a las tendencias del arte moderno.

c. Contenidos o temática:

Semana:	Fecha:	Contenidos:	Tiempo
1 y 2. 3 y 4. 5, 6 y 7.	19 y 26-10. 2 y 9-11. 16, 23 y 30-11.	· El arte del siglo xix: Principios, corrientes (historicismo, romanticismo, realismo, impresionismo y simbolismo) y exponentes. · El arte del siglo xx: Principios, corrientes (fonismo, cubismo, futurismo, dadaísmo, expresionismo, abstraccionismo y constructivismo) y exponentes. · El arte con proyección al siglo xxi: Principios, corrientes (Informalismo, Pop-art, Cinético y de acción, Videoarte, Minimalismo, Hiperrealismo, Conceptual, Transvanguardia, Neomanierismo y Figuración libre).	6 6 9

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

a) Exposición y participación individual y grupal.

b) Lectura de textos y trabajos de análisis.

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

a) PC, REPRODUCTOR MP3.

b) Gráficos y partituras.

VII. EVALUACION:

UNIDAD I:	Peso:	UNIDAD II:	Peso:
 Participación oral.	2	Práctica calificada	2
 Informes	1	 Exposiciones	1

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN:

a) Promedio de asistencia no menor al 70 %

b) Evaluación de las dos unidades

c) Calificativo no menor de 11.

IX.- BIBLIOGRAFÍA:

· ESTRADA ZAVALETA. Alfredo(1992-2015), Artículos periodísticos, diarios y revistas.

· ESTRADA ZAVALETA. Alfredo, Videos Cantotrujillo- you tube.

· GROSSO. Nacho (1999-2005) PRESENCIA CULTURAL MUSICA XX (3)

http://presencias.net/indpdm.html?http://presencias.net/histor/ht2013b.html

· PEREZ. Tomas, (2,014) Historia del arte

http:// tom-historiadelarte.blogspot.com/

· RIBEIRO. Renata, El arte cvontemporaneo y espacio.

http://asri.eumed.net/1/rrs.html

· ROCHA . Adolfo, Tiempos modernos del siglo xii Politica y Arte.

http://www.tiemposmodernos-latinoamericanos.blogspot.com/

· VILLANUEVA .Pedro, 2012 Nuevas tendencias del siglo xxi.

http://www.youtube.com/watch?v=AYGa2H1-38M

· You tube 2011 Historia del arte los periodos.

http://www.youtube.com/watch?v=ptaxXjGi-Jc&feature=related

· You tube 2011 Arte contemporáneo.

http://www.youtube.com/watch?v=_l6iLxFiTEY

· ZEBALLOS. Manuel, Apreciación del arte moderno

www.euroamericano.edu.ec/.../0509%20Obras%20de%20Arte/ OBRAS%20DEL%20ARTE.pdf

Trujillo, 17 de agosto del 2015.-

PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICA GRUPAL CORO ALTERNO

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Escuela Académico-profesional : Música

1.3. Área Académica : Formación musical especializada

1.3. Sub área : Grupos musicales

1.3 Ciclo : Varios

1.4. Semestre : 2015-II .

1.5. Prerrequisito :

1.6. Créditos : 3.

1.7. Horas semanales : 04 cuatro.

1.8. Duración : 17 semanas

Inicio : 24 de agosto del 2015.

Termino: 18 de diciembre del 2015.

1.7. Docente responsable : Abog. Prof. Lic. Alfredo Estrada Zavaleta.-

II.- FUNDAMENTACION:

El estudiante de la carrera profesional de Música debe realizar las respectivas tareas de vocalización, para formar un grupo bien estructurado de voces en sus diferentes timbres y repertorio seleccionado, ello a través de aspectos como naturalidad y calidad sonora apropiada.

III.- COMPETENCIAS:

Interpreta obras musicales del repertorio clásico y popular de acuerdo a su registro en Grupo; con respectiva entonación, ritmo y expresión artística.

IV.- PROGRAMACIÓN ACADEMICA:

UNIDAD I:

a. Nombre: Vocalización y repertorio coral.

b.Capacidades: Realiza acciones musicales y fonatorias de colocación para repertorio de estudio.

c. Contenidos o temática:

Semana	Fecha	Contenidos:	Tiempo
1 y 2. 3 y 4. 5 y 6. 7.	24 y 31-8 7 y 14-9 21-28-9 5-10	§ Praxias de relajación y fonación. Actividades de interpretación rítmica y expresiva. § Obras repertorio: L innamorato y Zarzarrosa § Obras repertorio: Gente humilde y Don’t worry be happy. § Obras repertorio: Mercedita.	8. 8. 8. 4.

UNIDAD 2:

a. Nombre: Vocalización y repertorio coral.

b. Capacidades: Interpreta obras del repertorio clásico y popular a voces con expresión artística.

c. Contenidos o temática:

Semana	Fecha	Contenidos:	Tiempo
1 y 2 3 y 4. 5 y 6. 7.	12 y 19-10. 26-10/2-11. 9 y 16-11. 23 y 30-11.	· Obras repertorio: Largo sinfonía Nuevo Mundo y Coral Schumann. · Obras repertorio: Gesu bambim le nato y Siyahamba. · Obras repertorio: Himno al amour y Sakura. · Obras repertorio: Agnus Dei y Aire verde de montaña.	8. 8. 8. 8.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

a) Ejercicios de relajación y fonación en forma individual y grupal.

b) Interpretación de obras a voces, con entonación, ritmo y expresión.

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

a) PC, REPRODUCTOR MP3.

b) Gráficos y partituras.

VII. EVALUACION:

UNIDAD I:	Peso:	UNIDAD II:	Peso:
Indicadores:	Peso:	Indicadores:	Peso:
· El alumno realiza las vocalizaciones y acciones de calentamiento en aspectos de entonación y claridad.	2	· El alumno interpreta obras del repertorio coral con equilibrio vocal.	2

OBTENCION DEL PROMEDIO FINAL (P.F):

PROM.I UNIDAD + PROM. II UNIDAD

-------------------------------------------------- = P.F

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN:

· La asistencia es de 70 % como mínimo a clases.

· La nota final del curso será el promedio del promedio de todas las evaluaciones respectivas divididas entre el número de unidades.

· La nota es vigesimal, siendo la nota aprobatoria de once(11).

IX.- BIBLIOGRAFIA:

· Atril Coral. http://www.atrilcoral.com/base_par_pdf.htm

· ESTRADA. Alfredo, (1992-2015) Artículos periodísticos y graficos.

· ONEDRIVER (2015) Partituras Coro.

· PARTITURAS http://www.musicacoral.choruscantat.net/

http://www.ugr.es/~corociencias/partituras.html

http://partitions.metronimo.com/

http://www.teoria.com/ejercicios/progresiones.php

http://www.sesc.com.br/sescpartituras/

http://www.superpartituras.com.br/

http://www.uji.es/bin/publ/edicions/lenmus2.pdf

http://gregorypino74.jimdo.com/partituras-corales/voces-mixtas-venezolano/

http://www.midicoral.com/

http://elpregonero.info/armonicas-partituras.htm

Trujillo, 17 de agosto del 2015.-

PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICA GRUPAL CORO ALTERNO

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Escuela Académico-profesional : Educación musical.

1.3. Área Académica : Formación musical especializada

1.3. Sub área : Grupos musicales

1.3 Ciclo : Varios

1.4. Semestre : 2015-II .

1.5. Prerrequisito :

1.6. Créditos : 3.

1.7. Horas semanales : 04 cuatro.

1.8. Duración : 17 semanas

Inicio : 24 de agosto del 2015.

Termino: 18 de diciembre del 2015.

1.7. Docente responsable : Abog. Prof. Lic. Alfredo Estrada Zavaleta.-

II.- FUNDAMENTACION:

III.- COMPETENCIAS:

Interpreta obras musicales del repertorio clásico y popular de acuerdo a su registro en Grupo; con respectiva entonación, ritmo y expresión artística.

IV.- PROGRAMACIÓN ACADEMICA:

UNIDAD I:

a. Nombre: Vocalización y repertorio coral.

b. Capacidades: Realiza acciones musicales y fonatorias de colocación para repertorio de estudio.

c. Contenidos o temática:

Semana	Fecha	Contenidos:	Tiempo
1 y 2. 3 y 4. 5 y 6. 7.	24 y 31-8 7 y 14-9 21-28-9 5-10	§ Praxias de relajación y fonación. Actividades de interpretación rítmica y expresiva. § Obras repertorio: L innamorato y Zarzarrosa § Obras repertorio: Gente humilde y Don’t worry be happy. § Obras repertorio: Mercedita.	8. 8. 8. 4.

UNIDAD 2:

a. Nombre: Vocalización y repertorio coral.

b. Capacidades: Interpreta obras del repertorio clásico y popular a voces con expresión artística.

c. Contenidos o temática:

Semana	Fecha	Contenidos:	Tiempo
1 y 2 3 y 4. 5 y 6. 7.	12 y 19-10. 26-10/2-11. 9 y 16-11. 23 y 30-11.	· Obras repertorio: Largo sinfonía Nuevo Mundo y Coral Schumann. · Obras repertorio: Gesu bambim le nato y Siyahamba. · Obras repertorio: Himno al amour y Sakura. · Obras repertorio: Agnus Dei y Aire verde de montaña.	8. 8. 8. 8.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

a) Ejercicios de relajación y fonación en forma individual y grupal.

b) Interpretación de obras a voces, con entonación, ritmo y expresión.

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

a) PC, REPRODUCTOR MP3.

b) Gráficos y partituras.

VII. EVALUACION:

UNIDAD	CAPACIDAD	PESO	INDICADORES	INSTRUMENTOS
I	Realiza acciones musicales y fonatorias de colocación vocal para repertorio de estudio.	1	Logra secuencias cantadas con entonación y claridad	· Voz, piano.
II	Interpreta obras del repertorio clásico y popular con expresión artística.	1.	El alumno interpreta obras del repertorio coral con equilibrio vocal	· Partituras y voz.

OBTENCION DEL PROMEDIO FINAL (P.F):

PROM.I UNIDAD + PROM. II UNIDAD

-------------------------------------------------- = P.F

VIII. CONDICIONES DE APROBACIÓN:

· La asistencia es de 70 % como mínimo a clases.

· La nota final del curso será el promedio del promedio de todas las evaluaciones respectivas divididas entre el número de unidades.

· La nota es vigesimal, siendo la nota aprobatoria de once(11).

IX.- BIBLIOGRAFIA:

· Atril Coral. http://www.atrilcoral.com/base_par_pdf.htm

· ESTRADA. Alfredo, (1992-2015) Artículos periodísticos y graficos.

· ONEDRIVER (2015) Partituras Coro.

· PARTITURAS http://www.musicacoral.choruscantat.net/

http://www.ugr.es/~corociencias/partituras.html

http://partitions.metronimo.com/

http://www.teoria.com/ejercicios/progresiones.php

http://www.sesc.com.br/sescpartituras/

http://www.superpartituras.com.br/

http://www.uji.es/bin/publ/edicions/lenmus2.pdf

http://gregorypino74.jimdo.com/partituras-corales/voces-mixtas-venezolano/

http://www.midicoral.com/

http://elpregonero.info/armonicas-partituras.htm

Trujillo, 17 de agosto del 2015.-

Progs Canto-Hist de la Mus-Aprec.mus Conservatorio, "Carlos Valderrama" Trujillo Peru

Wednesday, August 19, 2015

silabus 2015 II

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