PROGRAMACION DE CANTO COMPLEMENTARIO I
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: Conservatorio Regional de Música del Norte Público “Carlos
Valderrama” de Trujillo.-
1.2. Niveles de Formación: FAS.-
1.3. Asignatura: Instrumento complementa rio I: Canto.-
1.4. Carga horaria: 1 hora semanal mensual.-
1.5. Periodos lectivos: - 2008-A 01 de abril al 04 de agosto del 2008.-
1.6. Docente responsable: Prof. Dr. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION:
Para el solfeo entonado y la interpretación de obras del repertorio clásico y popular por el educando; en tanto, mediante las acciones de impostación de la voz (registro, potencia, agilidad, dicción y expresión) , se logra el debido adiestramiento en factores de rítmo, entonación y ensamble.-
III.- COMPETENCIAS:
· Explica y dinamiza los aspectos relacionados a la relajación, respiración, dicción, apoyo e interpretación.-
· Dirige y proyecta la voz en forma dosificada, con el empleo apropiados de los órganos fonatorios, con debido fraseo y expresión natural en las obras del repertorio estudiado, de acuerdo a su registro y potencia alcanzada, en el ciclo de estudios correspondiente.-
IV.- CAPACIDADES:
· Describe y explica la importancia de la técnica fonatoria y sus aspectos esenciales.-
· Practica de manera correcta los ejercicios de relajación muscular (facial y torácica) y respiración costo abdominal, como presupuestos para emisiones en grado de flexibilidad, soltura, apoyo , potencia y entonación.-
· Realiza y entona series melódicas de intervalos segundas y terceras, en diferentes monosílabos: lo, ri, le, mo, tu, ni, etc sobre la escala mayor por semitonos ascendentes y descendentes en extensión de una octava.-
V.- VALORES:
En virtud a las actividades realizadas y la comunicación entre el docente y el educando; éstas se
ofrecerán en merito a los aspectos de: Respeto, tolerancia y responsabilidad.-
VI.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:
El proceso de enseñanza-aprendizaje, supone y confirma también; afirmar los lazos de relaciones
que posibiliten la: Identidad institucional, calidad y cultura de éxito, entre los integrantes del
Conservatorio.-
VII.- CONTENIDOS Y METODOLOGIA:
Contenidos:
Estrategias metodologiítas
Dur.
El canto: evolución, ventajas e importancia de su cultivo
Argumentación y exposición: Investiga, dialoga y resume la información obtenida.-
2
La relajación muscular: Concepto, principales músculos, dinámica y ejercicios (faciales, toráxicos y abdominales).-
Especificación y estudio dirigido: Precisa la importancia de la relajación y realiza ejercicios.-
4
La respiración: Concepto, tipos, órganos e importancia. Ejercicios.-
Especificación y estudio dirigido: Explica la dinámica respiratoria y ejecuta ejercicios.-
5
Producción y proyección de la voz: Ejercicios en bocca chiusa, intervalos de segundas y terceras.-
Metod.comparativo y ejecución: Ejercicios de vocalizacion con segundas y terceras , en extensión de una octava.-
6
Evaluación semestral.-
Actividad y ejecución.-
1
VIII.-EVALUACION:
Según: Registros auxiliares de asistencia y desarrollo, con los calificativos obtenidos por el educando. Cuanto los indicadores dados en: Flexibilidad muscular y control de la respiración, colocación de la voz empleando resonadores; entonación y precisión rítmica; interpretación obra musical y puntual asistencia.-
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES:
· Puntualidad y asistencia a los ensayos y practica de los temas musicales.-
· Adoptar las indicaciones del docente, en base al respeto y tolerancia hacia sus pares.-
X.- BIBLIOGRAFIA:
· MENDOZA Mario, Fonética y fonología
1992 Lima, Peru, Edit Gracilazo de la Vega.
Canto Lirico.com http://www.cantolirico.com/
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo “cantotrujillo” you tube.com
LARA U. Verónica, /www.cancionero.com.ar/escuela/articulo.asp?t=historia_del_canto&n=17
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo, Artículos periodísticos
1992-2008 Diarios: La Industria, La Palabra, Nuevo Norte.
WECKERLIN Pastorellas
1980 Bs.As, Argentina, Ricordi.
FOLINO Norberto Como se canta
1983 Bs.As.Argentina. Edit de la Flor.
PARISSOTI Alessandro Arias antiguas T. I-II
1976 Bs.As.Argentina. Edit Ricordi.
Trujillo, 27 de marzo del 2008.-
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ALFREDO ESTRADA ZAVALETA
Docente Colegiado.-
PROGRAMACION DE CANTO COMPLEMENTARIO II.-
I.- DATOS GENERALES:
1.1 Institución Educativa: Conservatorio Regional de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2 Niveles de Formación: FAS.-
1.3 Asignatura: Instrumento complementario II : Canto.-
1.4 Carga horaria: 1 hora semanal mensual.-
1.5 Periodos lectivos: - 2008-B 14 de agosto al 15 de diciembre del 2008.-
1.6 Docente responsable: Prof. Dr. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACIÓN:
Para interpretaciones más precisas en obras del repertorio clásico y popular por el educando; cuando en el avance de: Registro, potencia, agilidad, dicción y expresión.-
III.- COMPETENCIAS:
· Ejecución de frases melódicas e interválicas con mayor duracion; logradas en merito relajación, respiración y apoyo.-
· Proyectar la voz en forma dosificada, con debido fraseo y expresión natural en las obras del repertorio con pastorelas y sencillas canciones, de acuerdo a su registro y potencia alcanzada.-
IV.- CAPACIDADES:
· Efectúa y entona series melódicas de intervalos terceras y cuartas, en diferentes monosílabos: le, ri, mo, tu, re, ni, sobre la escala mayor propuesta por semitonos ascendentes y descendentes en extensión de una octava; bajo los supuestos de relajación y respiracion.-
· Interpreta sencillas obras del repertorio clásico y popular, en registro alcanzado: Si yo fuera la hierba, Pastora ligera, En la mañana, etc.-
· Otorga el debido interés y constancia en el aprendizaje de los temas desarrollados en clase y los practica, en función de tolerancia y responsabilidad.-
V.- VALORES:
El cultivo y práctica de temas como: Respeto, tolerancia y responsabilidad.-
VI.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:
En mérito al proceso de enseñanza aprendizaje, presente en la asignatura; concierne también afianzar los temas de: Identidad institucional, calidad y cultura de éxito.-
VII.- CONTENIDOS Y METODOLOGIA:
Contenidos:
Estrategias metodologicas
Dur.
Técnica de relajación y respiración.-
Practica: Ejercicios de soltura y flexibilidad muscular
3
El aparato fonador: Concepto, principales órganos e importancia.-
Descripción de las formas de emisión de la voz
4
Técnica de vocalizacion: Ejercicios
Metod.comparativo y ejecución: Ejercicios de vocalizacion terceras y cuartas, con monosílabos en extensión de una octava.-
6
Repertorio de obras clásicas y populares:
Pastorelas y sencillas canciones de acuerdo a la tessitura alcanzada por cada educando.-
4
Evaluación semestral.-
Actividad y ejecución.-
1
VIII.-EVALUACION:
Se utilizara: Registros auxiliares de asistencia y desarrollo; cuanto para los indicadores: Flexibilidad muscular y control de la respiración y colocación de la voz empleando resonadores; entonación y precisión rítmica e interpretación obra musical y puntual asistencia.-
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES:
· Puntualidad y asistencia a los ensayos y practica de los temas musicales.-
· Adoptar las indicaciones del docente, en base al respeto y tolerancia hacia sus pares.-
X.- BIBLIOGRAFIA:
MENDOZA Mario, Fonética y fonología
1992 Lima, Peru, Edit Gracilazo de la Vega.
Canto Lirico.com Canto Lirico.com http://www.cantolirico.com/
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo “cantotrujillo” you tube.com
LARA U. Verónica, /www.cancionero.com.ar/escuela/articulo.asp?t=historia_del_canto&n=17
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo, Artículos periodísticos
1992-2008 Diarios: La Industria, La Palabra, Nuevo Norte.
WECKERLIN Pastorellas
1981 Bs.As, Argentina, Ricordi.
FOLINO Norberto Como se canta
1984 Bs.As.Argentina. Edit de la Flor.
PARISSOTI Alessandro Arias antiguas T. I-II
1977 Bs.As.Argentina. Edit Ricordi.
Trujillo, 27 de marzo del 2008.-
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ALFREDO ESTRADA ZAVALETA
Docente Colegiado.-
PROGRAMACION DE CANTO COMPLEMENTARIO III.-
I.- DATOS GENERALES:
1.1 Institución Educativa: Conservatorio Regional de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2 Niveles de Formación: FAS.-
1.3 Asignatura: Instrumento complementario III : Canto.-
1.4 Carga horaria: 1 hora semanal mensual.-
1.5 Periodos lectivos: - 2008-A 01 de abril al 04 de agosto del 2008.-
1.6 Docente responsable: Prof. Dr. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION:
Constituyendo todo un proceso formativo-practico, el educando debe cultivar su voz en merito al desarrollo de factores como: potencia, flexibilidad y expresión escénica; que se aprecian en la interpretación de arias y lieders.-
III.- COMPETENCIAS:
Proyección de voz en series melódicas por intervalos de cuartas y quintas asc y desc, que signifiquen mayor grado de duración, soltura muscular y entonación.-
Interpreta obras de acuerdo a su registro y potencia alcanzada; expuestas asi en arias antiguas y lieders.-
IV.- CAPACIDADES:
· Analiza los tipos de voz y sus subclasificaciones; así como las zonas de amplificación o puntos de resonancia.-
· Realiza series melódicas en registro de doce notas, aplicando cuartas y quintas ascendentes y descendentes con uso de monosílabos: lo, ri, le, mo, tu, ni, etc partiendo de si grave hasta fa agudo (de acuerdo al timbre y tesitura del educando).-
· Interpreta piezas del repertorio clásico y popular, en la tonalidad que más se ajuste al alumno; como: El payando, Estudiantina, Todos vuelven, La blondina in Gondoleta, El plebeyo, Ven dulce citara, el sosiego, Sebben crudele, Sueño de amor, Caro mio ben, etc.-
· Expresa con voluntad y tolerancia, las obras señaladas, bajo el sustento teórico y practico.-
V.- VALORES:
En base al Respeto, tolerancia y responsabilidad, entre el docente y el educando para lograr las metas y objetivos programados.-
VI.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:
En función de aspectos de: Identidad institucional, calidad y cultura de éxito.-
VII.- CONTENIDOS Y METODOLOGÍA:
Para cumplir con las actividades programadas durante el año 2008, se utilizaran como equipos y materiales de trabajo educativo: Audio y video (cd, dvd, cassette, vhs), teclado, partituras, separatas y laminas
Contenidos:
Actividades de aprendizaje:
Durac.
Las voces masculinas y femeninas: Liricas, dramáticas e spinto.-
Actividad y método comparativo: Escucha y reconoce y diferencia las principales voces masculinas y femeninas, según el timbre y tessitura.-
2
El aparato resonador: Concepto, principales resonadores faciales, toráxicos y palatales e importancia.-
exposición y Trabajo individual: Ubica y confiere vital importancia a los resonadores faciales y toráxicos.-
2
Técnica de vocalizacion, matices, adornos y agilidad.-
Especialización: Ejercicios con intervalos de cuarta y quinta asc y desc, con monosílabos en extensión diez notas.-
6
Repertorio arias antiguas, liedes y populares.-
Interpreta arias antiguas, populares y lieders, de acuerdo al registro logrado.-
7
Evaluación semestral.-
1
VIII.-EVALUACION:
Empleando para ello: Registro auxiliar de asistencia y desarrollo, cuanto el Registro de Evaluación, con las anotaciones correspondientes. Se tendrán en cuenta los siguientes indicadores de avance y evaluación: Flexibilidad muscular y control de la respiración; colocación de la voz empleando resonadores; entonación y precisión rítmica; interpretación obra musical y puntual asistencia.-
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES:
· La puntualidad y asistencia a los ensayos y practica de los temas musicales, la responsabilidad del alumno para avanzar en los temas tratados en clase.-
· Respeto y tolerancia hacia, entre el docente y el educando en merito a la programación curricular.-
X.- BIBLIOGRAFIA:
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo, Artículos periodísticos
1992-2008 Diarios: La Industria, La Palabra, Nuevo Norte.
FOLINO Norberto Como se canta
1985 Bs.As.Argentina. Edit de la Flor.
PARISSOTI Alessandro Arias antiguas T. I-II
1978 Bs.As.Argentina. Edit Ricordi.
MOZART. W.A Lieders.
1976 Bs.As.Argentina, Edit Ricordi.
Canto Lirico.com Canto Lirico.com http://www.cantolirico.com/
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo “cantotrujillo” you tube.com
LARA U. Verónica, /www.cancionero.com.ar/escuela/articulo.asp?t=historia_del_canto&n=17
Trujillo, 27 de marzo del 2008.-
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ALFREDO ESTRADA ZAVALETA
Docente Colegiado.-
PROGRAMACION DE CANTO COMPLEMENTARIO IV.-
I.- DATOS GENERALES:
1.1 Institución Educativa: Conserv. Reg. de Música del Norte Público “Carlos
Valderrama” de Trujillo.-
1.2 Niveles de Formación: FAS.-
1.3 Asignatura: Instrumento complementario IV : Canto.-
1.4 Carga horaria: 1 hora semanal mensual.-
1.5 Periodos lectivos: - 2008-B 14 de agosto al 15 de diciembre del 2008.-
1.6 Docente responsable: Prof. Dr. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION:
Conferido la práctica del solfeo cantado, la técnica vocal y la interpretación de obras clásicas y populares; para definir mejor registro, potencia, agilidad, dicción y expresión lograda.-
III.- COMPETENCIAS:
· Proyección de la voz aplicado a obras del genero clásico, dados en base a: relajación, respiración, apoyo e interpretación.-
· Interpretación de obras clásicas y populares, con debido fraseo y expresión de acuerdo a su registro y potencia alcanzada,
IV.- CAPACIDADES:
Explica las características y particularidades del genero clásico.-
Efectúa series melódicas en registro de doce notas, aplicando quintas, sextas y sétimas ascendentes y descendentes con uso de monosílabos: lo, ri, le, mo, tu, ni, etc partiendo de si grave hasta fa agudo (de acuerdo al timbre y tesitura del educando).-
Interpreta piezas del repertorio clásico y popular, en la tonalidad que más se ajuste al alumno; como: Pajarillo errante, Domenica, La strada del bosco, Panis angelicus, La campa de San Giusto, Nel cor piu non mi sento, Zaña, Piacer d’ amor, etc.
Expresa con voluntad y tolerancia, las obras señaladas, bajo el sustento teórico y practico.-
V.- VALORES:
El desarrollo del dictado de clases en merito al: Respeto, tolerancia y responsabilidad, entre el
docente y el educando.-
VI.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:
Teniendo siempre presente en las acciones y actividades programadas los supuestos de: Identidad
institucional, calidad y cultura de éxito.-
VII.- CONTENIDOS Y METODOLOGIA:
Para cumplir con las actividades programadas durante el año 2008, se utilizaran como equipos y
materiales de trabajo educativo: Audio y video (cd, dvd, cassette, vhs), teclado, partituras,
separatas y láminas.
Contenidos:
Actividades de aprendizaje:
Durac.
Las formas del género clásico: Concepto y particularidades. Opera, zarzuela, misa, oratorio, motete, etc
Actividad y método comparativo: Escucha y reconoce y diferencia las formas del género clásico y popular. A partir de interpretaciones por solistas y grupos vocales.-
4
Técnica de Vocalizacion
Especialización: Ejercicios con intervalos de quinta, sexta y sétima asc y desc, con monosílabos en extensión diez notas: Matices, agilidad y adornos.-
6
Repertorio:
Interpreta arias antiguas, populares y lieders, de acuerdo al registro logrado.-
7
Evaluación semestral.-
1
VIII.-EVALUACION:
En consideración de los siguientes instrumentos: Registro auxiliar de asistencia y desarrollo, cuanto el correspondiente para la calificación y promoción del educando.-
Como indicadores del proceso se tedian en cuenta: Flexibilidad muscular y control de la respiración y colocación de la voz empleando resonadores; entonación y precisión rítmica e interpretación obra musical y puntual asistencia.-
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES:
· La puntualidad y asistencia a los ensayos y practica de los temas musicales y la responsabilidad del alumno.-
· Participación artística en publico, en base al respeto y tolerancia hacia sus pares.-
X.- BIBLIOGRAFIA:
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo, Artículos periodísticos
1992-2008 Diarios: La Industria, La Palabra, Nuevo Norte.
WECKERLIN Pastorellas
1982 Bs.As, Argentina, Ricordi.
FOLINO Norberto Como se canta
1986 Bs.As.Argentina. Edit de la Flor.
PARISSOTI Alessandro Arias antiguas T. I-II
1979 Bs.As.Argentina. Edit Ricordi.
SOFFIANTINI. Natalia Canti d’ Italia.
1964 Milan, Edit.G.Bolla.
MOZART. W.A Lieders.
1977 Bs.As.Argentina, Edit Ricordi.
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo “cantotrujillo” you tube.com
Trujillo, 27 de marzo del 2008.-
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ALFREDO ESTRADA ZAVALETA
Docente Colegiado.-
Wednesday, April 04, 2007
Monday, April 02, 2007
Programacion Canto Fas Especialidad
PROGRAMACION DE CANTO FAS ESPECIALIDAD 2008.-.-
PROGRAMACION DE CANTO ESPECIALIDAD.-
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: Conserv. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2. Área: Música
1.3 Niveles de Formación: Docencia-Artista FAS.-
1.4. Asignatura: Instrumento especialidad I-II: Canto.-
1.5. Carga horaria: 2 horas semanal mensual.-
1.6. Periodos lectivos: - 2007-A-B 02 de abril al 21 de diciembre del 2007.-
1.7. Docente responsable: Prof Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION:
El educando refuerza los conocimientos adquiridos de la preparación fisico-sico-biológico del
funcionamiento de los órganos vocales y bucales, como los aspectos referidos a: Fijación y
equilibrio de sonido, al paso de los registros y determinación del tipo de voz; esto a través de
ejercicios de vocalización que le permitirán cantar obras del género lírico.-
III.- COMPETENCIAS:
Conoce, ejecuta y desarrolla los elementos del funcionamiento del instrumento vocal.
Realiza y ejecuta las secuencias melódicas cantadas para la obtención de sonidos fijos y equilibrados en la extensión lograda.
Conoce los elementos necesarios del paso de los registros: Del grave, medio y agudo
Interpreta temas del repertorio clásico y selecto: Arias antiguas, lieders y obras de carácter religiosos.-
Solfeo de lectura hablada y cantada de los métodos sugeridos por el docente
IV.- CAPACIDADES:
§ Sensibiliza y aplica, los conocimientos adquiridos y practicados en clase, para el manejo de su voz; tal: Relajación, respiración, coordinación de aire-sonido, postura al cantar.
§ Entona secuencias melódicas consecutivas de segunda, terceras, cuartas, quintas y sextas asc y desc, con ritmos y formulas diferentes, aplicando intensidad en el sonido, fijación, flexibilidad, docilidad.
§ Aplica el mecanismo vocal necesario para lograr una ejecución concreta y de equilibrio vocal en la gama de sonido logrado del paso de los registros; a través de los ejercicios en intervalos de segundas, terceras, cuartas, quintas, sextas, sétimas, octava y variaciones de éstos.
§ Interpreta las arias antiguas, lieders y temas religiosos aprendidos, exponiendo en la practica los conocimientos adquiridos.-
V.- VALORES Y ACTITUDES: El trato entre formador, educando y compañeros, siempre
convendrá impulsar el cultivo de factores como: Respeto, tolerancia y responsabilidad.-
VI.- PROGRAMACION:
CANTO I.-
02-04-2007 a 03-08-2007
Primera unidad: 02-04-2007 al 04-05-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Técnica Relajación, gimnasia y disciplina respiratoria, emisión y coordinación de aire-sonido. respiración, coordinación de aire-sonido, postura al cantar.-
§ Ejercicios de relajación: Soltura del mentón-lengua-labios-cara-cuello-torácica; los que se efectuaran al inicio de cada sesión de clase.
§ Ejercicios de respiración: Inspiración, suspensión y espiración
§ Ejercicios de inspiración e espiración en tres momentos.
05
Segunda unidad: 07-05-2007 al 03-08-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Técnica de la emisión: Ataque, posición e intensidad del sonido. Mecanismos en el lenguaje
§ Ejercicios para la agilidad de la lengua y labios.
§ Ejercicios para desarrollar la toma del primer sonido
§ Ejercicios para el equilibrio timbristico.
§ Ejercicios de segundas, terceras, cuartas, quintas, sextas y sétimas; con intercambio vocal y silábico, en forma ascendente y descendente en registro alcanzado, dados en ritmos diferentes.
12
§ Evaluación
01
CANTO II.-
20-08-2006 al 21-12-2006
Primera unidad: 20-08-2006 al 05-10-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Paso de los registros: Grave, medio y agudo .Función de losa resonadores y órganos fonadores en el paso de los registros.
§ Ejercicios específicos para la unión de los tres registros . Ejercicios de intervalos consecutivos de segunda, tercera, cuarta, quinta, sexta, sétima y octava ascendentes y descendentes, en acordes mayores, subiendo por semitonos. Ejercicios de arpegios de quinta y octava ascendente y descendente.
§ Secuencias melódicas cantadas, usando monosílabos: ni, po, lo, le, lu, mo; alternando con vocales y consonantes.
07
Segunda unidad: 08-10-2007 al 21-12-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Gimnasia vocal dentro de la técnica.
§ Ejercicios de intervalos combinados desde segundas hasta quintas, ascendentes y descendentes; alternando y variando vocales y consonantes.
§ Ejercicios de intervalos de sexta, sétima y octava, asc y desc.
§ Secuencias melódicas cantadas en diferentes tonalidades
06
§ Obras de estudio: Arias antiguas, de opera, lieders.
§ Arias antiguas: Sebben crudele, Ah mio cor, Stizzoso mio stizzoso, etc.
§ Arias de opera: Voi che sapete, Deh vieni non tardar, Batti batti, Porgi amore, etc.
§ Lieders: Serenata de Schubert, Oh ave que pasais, Anhelo de primavera, etc.
04
§ Evaluación...
01
VIII.-EVALUACION: Se dispondrá de los instrumentos como: Registro auxiliar de asistencia y
desarrollo, cuanto el Registro de Evaluación, con las anotaciones correspondientes.-
Se tendrán en cuenta los siguientes indicadores de avance y evaluación: Flexibilidad muscular y control de la respiración; colocación y fijación de la voz, entonación, precisión rítmica y paso del registro; interpretación de las obras del repertorio. De igual manera, la lectura hablada y cantada de los métodos empleados por el docente -
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES: La puntualidad y asistencia al dictado de clase, los
ensayos programados y la práctica de los temas musicales, la responsabilidad del alumno para
avanzar en los temas tratados en clase. Respeto y tolerancia hacia, entre el docente, el educando
y sus compañeros de estudio.-
X.- BIBLIOGRAFIA:
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo, Artículos periodísticos
1992-2006 Diarios: La Industria, La Palabra, Nuevo Norte.
Trujillo, 30 de marzo del 2007.-
PROGRAMACION DE CANTO ESPECIALIDAD.-
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: Conserv. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2. Área: Música
1.3 Niveles de Formación: Docencia FAS.-
1.4. Asignatura: Instrumento especialidad III-IV: Canto.-
1.5. Carga horaria: 2 horas semanal mensual.-
1.6. Periodos lectivos: - 2007-A-B 02 de abril al 21 de diciembre del 2007.-
1.7. Docente responsable: Prof. Alfredo Estrada Zavaleta .-
II.- FUNDAMENTACION:
El educando tendrá los conocimientos teórico-practico y auditivo de la clasificación de las voces humanas y tipos de voz; los aspectos referidos al reconocimiento de las zonas de resonancia y legato, aplicando y desarrollado en los ejercicios vocales y obras del repertorio dado.-
III.- COMPETENCIAS:
Reconoce la importancia del estudio de la clasificación de las voces humanas y tipos de voz.
Identifica y aplica el legato y las zonas de resonancia y las utiliza en la ejecución de la técnica vocal y el repertorio de estudio.
Interpreta obras del repertorio clásico y selecto: Arias antiguas, arias de opera, lieders y de carácter religiosos de menor dificultad.-
Solfeo hablado y cantado de los métodos sugeridos por el docente.-
IV.- CAPACIDADES:
§ Discrimina y reconoce la clasificacion y tipos de voz.
§ Realiza y práctica el método del legato y el reconocimiento de los resonadores en ejercicios específicos de vocalizacion.
§ Entona secuencias melódicas desde una segunda hasta novenas asc y desc, con ritmos y formulas diferentes, aplicando intensidad en el sonido, fijación, flexibilidad, docilidad.
§ Canta obras del repertorio clásico y selecto, establecido por el docente de acuerdo al tipo de voz y avance logrado.
V.- VALORES Y ACTITUDES: El trato entre formador, educando y compañeros e impulsar el
cultivo de factores como: Respeto, tolerancia y responsabilidad.-
VI.- PROGRAMACION:
CANTO III.-
02-04-2007 a 03-08-2007
Primera unidad: 02-04-2007 al 13-04-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Clasificacion y extensión de las voces humanas.
§ Clasificacion y extensión de las voces, según el timbre .
§ Zonas de resonancia: Ubicación en el sistema óseo. Inferiores y superiores.
§ Visual auditiva, comparativo en relación a las clases de voz.
§ Expositiva, dialogo y discusión en relación al timbre.
§ Demostración, especificación y estudio dirigido, comparativo de ubicación de la zonas de resonancia.
02
Segunda unidad: 16-04-2007 al 03-08-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Técnica vocal: Ejercicios de fonación y resonancia
§ Exposición, demostración y estudio dirigido en la ejecución de series melódicas, para ubicar los resonadores.
08
§ Repertorio seleccionado
§ Arias antiguas: Se florindo se fedele, Vitoria mio core,.
§ Arias de opera: La donna e mobile, Quando me vo soleta, Coloma e tortorella, Di Provenza il mar.
· Lieders.
07
§ Evaluación
01
CANTO IV.-
20-08-2007 al 21-12-2007
Primera unidad: 20-08-2007 al 05-10-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Paso de los registros: Grave, medio y agudo .Función de los resonadores y órganos fonadores en el paso de los registros.
§ Ejercicios específicos para la unión de los tres registros . Ejercicios de intervalos consecutivos de segunda, tercera, cuarta, quinta, sexta, sétima y octava ascendentes y descendentes, en acordes mayores, subiendo por semitonos. Ejercicios de arpegios de quinta y octava ascendente y descendente.
§ Secuencias melódicas cantadas, usando monosílabos: ni, po, lo, le, lu, mo; alternando con vocales y consonantes.
07
Segunda unidad: 08-10-2007 al 21-12-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Gimnasia vocal dentro de la técnica.
§ Ejercicios de intervalos combinados desde segundas hasta quintas, ascendentes y descendentes; alternando y variando vocales y consonantes.
§ Ejercicios de intervalos de sexta, sétima y octava, asc y desc.; intercambiando vocales y consonantes.
§ Secuencias melódicas cantadas en diferentes tonalidades
06
§ Obras de estudio: Arias antiguas, de opera, lieders.
§ Arias antiguas: Nel cor piu non mi sento, Non posso disperar, Dormi bella, Soave fanciulla, Gia al soled al gange, Su venite al consiglio etc.
§ Arias de opera: Ritorna vincitor, Brindis de La Traviata, etc.
§ Lieders: Il fabro, Tenaz alegria, Domenica, A mi lejana bien amada, Canto primaveral, Ich liebe dich, etc.
04
§ Evaluación...
01
VIII.-EVALUACION: Se dispondrá de los instrumentos como: Registro auxiliar de asistencia y
desarrollo, cuanto el Registro de Evaluación, con las anotaciones correspondientes.-
Se tendrán en cuenta los siguientes indicadores de avance y evaluación: Maneja y aplica el paso de registro, el uso de los resonadores y control del fiato para proyectar en las obras establecidas por el docente y plasmarlas en audiciones o recitales, dirigidas a la comunidad. Así también, el solfeo hablado y cantado de los métodos sugeridos por el docente-
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES: La puntualidad y asistencia al dictado de clase, los
ensayos programados y la práctica de los temas musicales, la responsabilidad del alumno para
avanzar en los temas tratados en clase. Respeto y tolerancia entre el docente, el educando y sus
compañeros de estudio; cultivando la armonía en el aula y en la institucion .-
X.- BIBLIOGRAFIA:
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo, Artículos periodísticos
1992-2006 Diarios: La Industria, La Palabra, Nuevo Norte.
Trujillo, 30 de marzo del 2007.-
PROGRAMACION DE CANTO ESPECIALIDAD.-
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: Conserv. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2. Área: Música
1.3 Niveles de Formación: Docencia-Artista FAS.-
1.4. Asignatura: Instrumento especialidad V-VI: Canto.-
1.5. Carga horaria: 2 horas semanal mensual.-
1.6. Periodos lectivos: - 2007-A-B 02 de abril al 21 de diciembre del 2007.-
1.7. Docente responsable: Prof. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION:
El educando tendrá los conocimientos teórico-prácticos para el enriquecimiento de la voz, en lo que se refiere a: volumen, constitución, homogeneidad, estabilidad, extensión y coloración, a través de ejercicios de fonación, agilidad, aliento y extensión tonal. Así también, la importancia de la articulación y dicción en la palabra cantada, con el objetivo de interpretar las obras del repertorio, con sensibilidad y calidad expresiva, plasmados en matices.-
III.- COMPETENCIAS:
Demuestra y realiza secuencias melódicas, aplicando los mecanismos específicos para el enriquecimiento de la voz, dados en: volumen, constitución, homogeneidad, estabilidad, extensión y coloración; cuanto la debida articulación y dicción de la palabra cantada, dirigida a la interpretación de obras del repertorio clásico y selecto de mayor dificultad, que las estudiadas en los ciclos anteriores.-
Solfeo hablado y cantado de los métodos sugeridos por el docente
IV.- CAPACIDADES:
§ Conoce y aplica los mecanismos dados para el enriquecimiento de la voz.
§ Conoce, analiza y aplica los componentes y elementos necesarios para la articulación y dicción de los sonidos.
§ Realiza ejercicios de fonación y desde segundas hasta novenas, de quintas, sextas, sétima, octavas novenas combinadas y series melódicas cantadas en formas descendentes y ascendentes, con ritmos y formulas diferentes, aplicando agilidad e intensidad en el sonido, fijación, flexibilidad, docilidad.
§ Canta e interpreta obras del repertorio clásico y selecto, establecido por el docente de acuerdo al tipo de voz y avance logrado.
V.- VALORES Y ACTITUDES: El trato entre formador, educando y compañeros e impulsar el
cultivo de factores como: Respeto, tolerancia y responsabilidad.-
VI.- PROGRAMACION:
CANTO V.-
02-04-2007 a 03-08-2007
Primera unidad: 02-04-2007 al 13-04-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Mecanismos de enriquecimiento de la Voz: volumen, constitución, homogeneidad, estabilidad, extensión y coloración
§ Los componentes de la articulación y dicción de la voz.
§ Visual auditiva, comparativo en relación al mecanismo de enriquecimiento de la voz.
§ Expositiva, dialogo y discusión sobre el tema tratado.
§ Demostración, especificación y estudio dirigido.
02
Segunda unidad: 16-04-2007 al 03-08-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Técnica vocal: Ejercicios de fonación y desde segundas hasta novenas, de quintas, sextas, sétima, octavas novenas combinadas
§ Exposición, demostración y estudio dirigido en la ejecución de series melódicas, para enriquecer la calidad de la voz: Articulación y dicción.
08
§ Repertorio seleccionado
§ Arias antiguas: M’ha presso alla sua ragna, Se il ciel mi divide, O del mio dolce ardor, etc.
§ Arias de opera: Ciascum lo dice, ciascum lo sa; Con vien partir; Un aura amorosa, Deh vieni alla finestra, etc
· Lieders: Die lotus blume, Serenata, Die fiorelle, etc.-
· Religiosos: Panis Angelicus, Exáltate jubilate, Pieta Signore, etc
07
§ Evaluación
01
CANTO VI.-
20-08-2007 al 21-12-2007
Primera unidad: 20-08-2007 al 05-10-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Técnica vocal: Ejercicios de fonación desde segundas mayores hasta octavas con vocales y consonantes distintas, en grado de intensidad y agilidad
§ Ejercicios con arpegios mayores y menores en el registro logrado por el alumno
· Exposición, demostración y estudio dirigido en la ejecución de series melódicas, para enriquecer la calidad de la voz: Articulación y dicción.
· Demostración y ejecución de las series melódicas
07
Segunda unidad: 08-10-2007 al 21-12-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Fijación, flexibilidad, docilidad de los sonidos cantados.
§ Exposición, demostración y ejecución, respecto a los ejercicios melódicos.-
06
§ Obras de estudio: Arias antiguas, de opera, lieders.
§ Arias antiguas: Chi vuol la zingarella, Un certo non so che, Danza danza,etc.
§ Arias de opera: Oh mio bambino caro, Mon coeur, Questa o quella, Come gentil, Chella mi creda libero lontano, etc.-
§ Religiosos: Tu eres luz, Ave verum, O capo insaguinato, Dominus Deo,
§ Lieders: Cancion India, Nur ber die schenson kent, etc.
04
§ Evaluación...
01
VIII.-EVALUACION: Se dispondrá de los instrumentos como: Registro auxiliar de asistencia y
desarrollo, cuanto el Registro de Evaluación, con las anotaciones correspondientes.-
Se tendrán en cuenta los siguientes indicadores de avance y evaluación: Maneja y aplica el paso de registro, el uso de los resonadores y control del fiato para proyectar en las obras establecidas por el docente y plasmarlas en audiciones o recitales, dirigidas a la comunidad. Solfeo hablado y cantado de los métodos sugeridos por el docente-
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES: La puntualidad y asistencia al dictado de clase, los ensayos programados y la práctica de los temas musicales, la responsabilidad del alumno para avanzar en los temas tratados en clase. Respeto y tolerancia entre el docente, el educando y sus compañeros de estudio; cultivando la armonía en el aula y en la institucion.-
X.- BIBLIOGRAFIA:
Trujillo, 30 de marzo del 2007.-
PROGRAMACION DE CANTO ESPECIALIDAD.-
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: Conserv. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2. Área: Música
1.3 Niveles de Formación: Docencia-Artista FAS.-
1.4. Asignatura: Instrumento especialidad VII-VIII: Canto.-
1.5. Carga horaria: 2 horas semanal mensual.-
1.6. Periodos lectivos: - 2007-A-B 02 de abril al 21 de diciembre del 2007.-
1.7. Docente responsable: Prof. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION:
El educando tendrá los conocimientos teórico-prácticos de la transición y pasaje vocal, unión de los tres registros con seguridad, control de los matices (interpretación, musicalizada, y mezza di voce); desarrollo de los adornos y las cualidades (potencia, brillantez, grosor, volumen) de la voz cantada, con el objetivo de interpretar las obras del repertorio, con sensibilidad y calidad expresiva, plasmados en el Canto.-
III.- COMPETENCIAS:
Demuestra y realiza secuencias melódicas, aplicando los componentes específicos para desarrollar la transición y pasaje vocal, unión de los tres registros con seguridad, control de los matices (interpretación, musicalizada y mezza di voce); cuanto el manejo de los adornos, el vibrato, dirigidos a la interpretación de obras del repertorio clásico y selecto de mayor dificultad, que las estudiadas en los ciclos anteriores, exponiendo la sensibilidad alcanzada.-
IV.- CAPACIDADES:
§ Explica, señala y ejecuta, en la realización de series melódicas, la transición y pasaje vocal, unión de los tres registros con seguridad, control de los matices.
§ Conoce, analiza y aplica los componentes y elementos necesarios para la emisión de los adornos, en los ejercicios de vocalizacion y obras de estudio; desde cuartas hasta intervalos de treceava combinadas y series melódicas cantadas en formas descendentes y ascendentes, con ritmos y formulas diferentes, aplicando agilidad e intensidad en el sonido, fijación, flexibilidad, docilidad.
§ Canta e interpreta obras del repertorio clásico y selecto, establecido por el docente de acuerdo al tipo de voz y avance logrado.
V.- VALORES Y ACTITUDES: El trato entre formador, educando y compañeros e impulsar el
cultivo de factores como: Respeto, tolerancia y responsabilidad.-
VI.- PROGRAMACION:
CANTO VII.-
02-04-2007 a 03-08-2007
Primera unidad: 02-04-2007 al 18-05-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
Cualidades de la voz cantada: Glissando, portamento, staccatos. El control de los matices (cresc, descrec, piano, forte).
Los adornos: Concepto, clases (trino, mordente, grupetto, rubato, apoyatura) y forma de ejecución
§ Visual auditiva y comparativa, con relación al glissando, portamento y los principales matices).
§ Demostración, especificación y estudio dirigido, respecto a los adornos.
07
Segunda unidad: 21-05-2006 al 03-08-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ La mezza di voce: Concepto y practica.
§ Técnica vocal: Ejercicios desde cuartas hasta intervalos de treceava combinadas y series melódicas cantadas en formas descendentes y ascendentes , en diferentes tonalidades.
§ Visual auditiva y comparativa en merito a la mezza di voce.
§ Exposición, demostración y estudio dirigido en la ejecución de series melódicas, para la emisión de adornos
04
§ Repertorio seleccionado
§ Arias de opera: Barcarolla, Caro nome, Dove sono ibei momento, Recondita armonia, E lucevan le stelle, etc.
· Religiosos: Ave Maria, etc.
· Lieders: Canto incaico, Cancion Solvejg, etc
· Otros géneros: Core ingrato, Torna sorrento, etc.
06
§ Evaluación
01
CANTO VIII.-
20-08-2007 al 21-12-2007
Primera unidad: 20-08-2007 al 14 -09-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Técnica vocal: Ejercicios de trepidación y sensibilidad auditiva desde segundas mayores hasta el registro logrado por el educando.
· Demostración y ejecución de las series melódicas, mediante el desarrollo de los ejercicios específicos desde una nota de apoyo, suspensión del agudo, emplear el adorno y la conclusión de éste.
04
Segunda unidad: 17-09-2007 al 21-12-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
Otras cualidades de la voz: Potencia brillantez, volumen y grosor
§ Exposición, demostración y ejecución, respecto a los ejercicios melódicos.-
06
§ Obras de estudio: seleccionadas por el Maestro, de acuerdo al desarrollo vocal y tipo de voz.
§ Obras del genero lírico: Opera, zarzuela
§ Obras del genero religiosos: Misas, oratorios y cantatas
§ Música peruana y latinoamericana
07
§ Evaluación...
01
VIII.-EVALUACION: Se dispondrá de los instrumentos como: Registro auxiliar de asistencia y
desarrollo, cuanto el Registro de Evaluación, con las anotaciones correspondientes.-
Se tendrán en cuenta los siguientes indicadores de avance y evaluación: Maneja y aplica el paso de registro, el uso de los resonadores y control del fiato para proyectar en las obras establecidas por el docente y plasmarlas en audiciones o recitales, dirigidas a la comunidad.-
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES: La puntualidad y asistencia al dictado de clase, los ensayos programados y la práctica de los temas musicales, la responsabilidad del alumno para avanzar en los temas tratados en clase. Respeto y tolerancia entre el docente, el educando y sus compañeros de estudio; cultivando la armonía en el aula y en la institucion .-
X.- BIBLIOGRAFIA:
Trujillo, 30 de marzo del 2007.-
PROGRAMACION DE CANTO ESPECIALIDAD.-
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: Conserv. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2. Área: Música
1.3 Niveles de Formación: Docencia-Artista FAS.-
1.4. Asignatura: Instrumento especialidad IX-X: Canto.-
1.5. Carga horaria: 2 horas semanal mensual.-
1.6. Periodos lectivos: - 2007-A-B 02 de abril al 21 de diciembre del 2007.-
1.7. Docente responsable: Prof. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION:
El educando tendrá los conocimientos teórico-prácticos y consciente de la personalidad vocal e interpretativa; realizando un trabajo exhaustivo, que le llevara a pulir frases para entrar en la Escuela exquisita del llamado Bell Canto, la producción y conservación de la voz y que el futuro cantante domine un repertorio amplio y adecuado, a su nivel de desarrollo, habilidad vocal alcanzada y que pueda manejarse con desenvolvimiento en los escenarios.-
III.- COMPETENCIAS:
Posee los conocimientos, procedimientos y habilidades para la producción y conservación de la voz; dirigidos a la programación y puesta de recitales, conciertos y clases magistrales. De igual manera, el ejercicio competente de su futura profesión, en los campos artístico y de la pedagogía musical
IV.- CAPACIDADES:
§ Determina y formula apreciaciones criticas y valorativas sobre el Bell Canto, sus características especificas, las técnicas y manejo de la voz.-
§ Explica y distingue aspectos de la sensibilidad del Cantante para la interpretación de obras musicales, propias del repertorio operístico, religioso y temas populares selectos.
§ Cultiva las pautas y normas de higiene vocal, corporal y espiritual, para su equilibrio y estabilidad síquica, su realización personal y su condición de Maestro.
§ Realiza ejercicios de fonación, dirigidos a la obtención de los sobreagudos.
§ Canta e interpreta obras del repertorio clásico y selecto, establecido por el docente de acuerdo al tipo de voz y avance logrado
§ Organiza, confecciona y promueve, recitales con obras de los diferentes compositores clásicos.
V.- VALORES Y ACTITUDES: El trato entre formador, educando y compañeros e impulsar el
cultivo de factores como: Respeto, tolerancia y responsabilidad.-
VI.- PROGRAMACION:
CANTO IX.-
02-04-2007 a 03-08-2007
Primera unidad: 02-04-2007 al 13-04-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ El Bell Canto: Origen, evolución y desarrollo.
§ La sensibilidad neurótica de los cantantes.
§ La espiritualidad: Preceptos y normas..
§ Visual auditiva, comparativo.
§ Expositiva, dialogo y discusión sobre el tema tratado.
§ Expositiva, dialogo y discusión sobre el tema tratado.
02
Segunda unidad: 16-04-2007 al 03-08-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Técnica vocal: Ejercicios de fonación en toda la extensión lograda.
§ Exposición, demostración y estudio dirigido en la ejecución de ejercicios de fonacion y series melódicas.
§ Clases maestras.
07
§ Obras de estudio: seleccionadas por el Maestro, de acuerdo al desarrollo vocal y tipo de voz.
§ Audiovisuales de las obras a tratar.
§ Obras del genero lírico: Opera, zarzuela
§ Obras del genero religiosos: Misas, oratorios y cantatas
§ Música peruana y latinoamericana
08
§ Evaluación
01
CANTO X.-
20-08-2007 al 12-12-2007
Primera unidad: 20-08-2007 al 21-09-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ La higiene y cuidados de la voz: Normas y consejos
§ Ejercicios para la obtención de los sobreagudos.
· Exposición y orientaciones para la higiene y medios preventivos para el cuidado de la voz.
· Demostración y ejecución de ejercicios.
05
Segunda unidad: 24-09-2007 al 21-12-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Técnica Vocal: Ejercicios de acuerdo al registro obtenido.
§ Confección de recital con obras del repertorio clásico seleccionado.
§ Exposición, demostración y ejecución, respecto a los ejercicios de técnica.
§ Aprendizaje de las obras seleccionadas, ensayos con el coorepetidor y trabajo escénico de las obras a presentarse.
07
§ Obras de estudio: seleccionadas por el Maestro, de acuerdo al desarrollo vocal y tipo de voz.
§ Audiovisuales de las obras a tratar.
§ Obras del genero lírico: Opera, zarzuela
§ Obras del genero religiosos: Misas, oratorios y cantatas
§ Música peruana y latinoamericana
05
§ Evaluación...
01
VIII.-EVALUACION: Se dispondrá de los instrumentos como: Registro auxiliar de asistencia y
desarrollo, cuanto el Registro de Evaluación, con las anotaciones correspondientes.-
Se tendrán en cuenta los siguientes indicadores de avance y evaluación: Producción y conservación de la voz, dominio del registro (sobreagudo), expresión en obras del Bell Canto a interpretar, organización de repertorio, desempeño artístico y docente.-
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES: La puntualidad y asistencia al dictado de clase, los ensayos programados y la práctica de los temas musicales, la responsabilidad del alumno para avanzar en los temas tratados en clase. Respeto y tolerancia entre el docente, el educando y sus compañeros de estudio; cultivando la armonía en el aula y en la institucion.-
X.- BIBLIOGRAFIA:
Trujillo, 30 de marzo del 2007.-
PROGRAMACION DE CANTO ESPECIALIDAD.-
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: Conserv. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2. Área: Música
1.3 Niveles de Formación: Docencia-Artista FAS.-
1.4. Asignatura: Instrumento especialidad I-II: Canto.-
1.5. Carga horaria: 2 horas semanal mensual.-
1.6. Periodos lectivos: - 2007-A-B 02 de abril al 21 de diciembre del 2007.-
1.7. Docente responsable: Prof Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION:
El educando refuerza los conocimientos adquiridos de la preparación fisico-sico-biológico del
funcionamiento de los órganos vocales y bucales, como los aspectos referidos a: Fijación y
equilibrio de sonido, al paso de los registros y determinación del tipo de voz; esto a través de
ejercicios de vocalización que le permitirán cantar obras del género lírico.-
III.- COMPETENCIAS:
Conoce, ejecuta y desarrolla los elementos del funcionamiento del instrumento vocal.
Realiza y ejecuta las secuencias melódicas cantadas para la obtención de sonidos fijos y equilibrados en la extensión lograda.
Conoce los elementos necesarios del paso de los registros: Del grave, medio y agudo
Interpreta temas del repertorio clásico y selecto: Arias antiguas, lieders y obras de carácter religiosos.-
Solfeo de lectura hablada y cantada de los métodos sugeridos por el docente
IV.- CAPACIDADES:
§ Sensibiliza y aplica, los conocimientos adquiridos y practicados en clase, para el manejo de su voz; tal: Relajación, respiración, coordinación de aire-sonido, postura al cantar.
§ Entona secuencias melódicas consecutivas de segunda, terceras, cuartas, quintas y sextas asc y desc, con ritmos y formulas diferentes, aplicando intensidad en el sonido, fijación, flexibilidad, docilidad.
§ Aplica el mecanismo vocal necesario para lograr una ejecución concreta y de equilibrio vocal en la gama de sonido logrado del paso de los registros; a través de los ejercicios en intervalos de segundas, terceras, cuartas, quintas, sextas, sétimas, octava y variaciones de éstos.
§ Interpreta las arias antiguas, lieders y temas religiosos aprendidos, exponiendo en la practica los conocimientos adquiridos.-
V.- VALORES Y ACTITUDES: El trato entre formador, educando y compañeros, siempre
convendrá impulsar el cultivo de factores como: Respeto, tolerancia y responsabilidad.-
VI.- PROGRAMACION:
CANTO I.-
02-04-2007 a 03-08-2007
Primera unidad: 02-04-2007 al 04-05-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Técnica Relajación, gimnasia y disciplina respiratoria, emisión y coordinación de aire-sonido. respiración, coordinación de aire-sonido, postura al cantar.-
§ Ejercicios de relajación: Soltura del mentón-lengua-labios-cara-cuello-torácica; los que se efectuaran al inicio de cada sesión de clase.
§ Ejercicios de respiración: Inspiración, suspensión y espiración
§ Ejercicios de inspiración e espiración en tres momentos.
05
Segunda unidad: 07-05-2007 al 03-08-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Técnica de la emisión: Ataque, posición e intensidad del sonido. Mecanismos en el lenguaje
§ Ejercicios para la agilidad de la lengua y labios.
§ Ejercicios para desarrollar la toma del primer sonido
§ Ejercicios para el equilibrio timbristico.
§ Ejercicios de segundas, terceras, cuartas, quintas, sextas y sétimas; con intercambio vocal y silábico, en forma ascendente y descendente en registro alcanzado, dados en ritmos diferentes.
12
§ Evaluación
01
CANTO II.-
20-08-2006 al 21-12-2006
Primera unidad: 20-08-2006 al 05-10-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Paso de los registros: Grave, medio y agudo .Función de losa resonadores y órganos fonadores en el paso de los registros.
§ Ejercicios específicos para la unión de los tres registros . Ejercicios de intervalos consecutivos de segunda, tercera, cuarta, quinta, sexta, sétima y octava ascendentes y descendentes, en acordes mayores, subiendo por semitonos. Ejercicios de arpegios de quinta y octava ascendente y descendente.
§ Secuencias melódicas cantadas, usando monosílabos: ni, po, lo, le, lu, mo; alternando con vocales y consonantes.
07
Segunda unidad: 08-10-2007 al 21-12-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Gimnasia vocal dentro de la técnica.
§ Ejercicios de intervalos combinados desde segundas hasta quintas, ascendentes y descendentes; alternando y variando vocales y consonantes.
§ Ejercicios de intervalos de sexta, sétima y octava, asc y desc.
§ Secuencias melódicas cantadas en diferentes tonalidades
06
§ Obras de estudio: Arias antiguas, de opera, lieders.
§ Arias antiguas: Sebben crudele, Ah mio cor, Stizzoso mio stizzoso, etc.
§ Arias de opera: Voi che sapete, Deh vieni non tardar, Batti batti, Porgi amore, etc.
§ Lieders: Serenata de Schubert, Oh ave que pasais, Anhelo de primavera, etc.
04
§ Evaluación...
01
VIII.-EVALUACION: Se dispondrá de los instrumentos como: Registro auxiliar de asistencia y
desarrollo, cuanto el Registro de Evaluación, con las anotaciones correspondientes.-
Se tendrán en cuenta los siguientes indicadores de avance y evaluación: Flexibilidad muscular y control de la respiración; colocación y fijación de la voz, entonación, precisión rítmica y paso del registro; interpretación de las obras del repertorio. De igual manera, la lectura hablada y cantada de los métodos empleados por el docente -
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES: La puntualidad y asistencia al dictado de clase, los
ensayos programados y la práctica de los temas musicales, la responsabilidad del alumno para
avanzar en los temas tratados en clase. Respeto y tolerancia hacia, entre el docente, el educando
y sus compañeros de estudio.-
X.- BIBLIOGRAFIA:
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo, Artículos periodísticos
1992-2006 Diarios: La Industria, La Palabra, Nuevo Norte.
Trujillo, 30 de marzo del 2007.-
PROGRAMACION DE CANTO ESPECIALIDAD.-
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: Conserv. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2. Área: Música
1.3 Niveles de Formación: Docencia FAS.-
1.4. Asignatura: Instrumento especialidad III-IV: Canto.-
1.5. Carga horaria: 2 horas semanal mensual.-
1.6. Periodos lectivos: - 2007-A-B 02 de abril al 21 de diciembre del 2007.-
1.7. Docente responsable: Prof. Alfredo Estrada Zavaleta .-
II.- FUNDAMENTACION:
El educando tendrá los conocimientos teórico-practico y auditivo de la clasificación de las voces humanas y tipos de voz; los aspectos referidos al reconocimiento de las zonas de resonancia y legato, aplicando y desarrollado en los ejercicios vocales y obras del repertorio dado.-
III.- COMPETENCIAS:
Reconoce la importancia del estudio de la clasificación de las voces humanas y tipos de voz.
Identifica y aplica el legato y las zonas de resonancia y las utiliza en la ejecución de la técnica vocal y el repertorio de estudio.
Interpreta obras del repertorio clásico y selecto: Arias antiguas, arias de opera, lieders y de carácter religiosos de menor dificultad.-
Solfeo hablado y cantado de los métodos sugeridos por el docente.-
IV.- CAPACIDADES:
§ Discrimina y reconoce la clasificacion y tipos de voz.
§ Realiza y práctica el método del legato y el reconocimiento de los resonadores en ejercicios específicos de vocalizacion.
§ Entona secuencias melódicas desde una segunda hasta novenas asc y desc, con ritmos y formulas diferentes, aplicando intensidad en el sonido, fijación, flexibilidad, docilidad.
§ Canta obras del repertorio clásico y selecto, establecido por el docente de acuerdo al tipo de voz y avance logrado.
V.- VALORES Y ACTITUDES: El trato entre formador, educando y compañeros e impulsar el
cultivo de factores como: Respeto, tolerancia y responsabilidad.-
VI.- PROGRAMACION:
CANTO III.-
02-04-2007 a 03-08-2007
Primera unidad: 02-04-2007 al 13-04-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Clasificacion y extensión de las voces humanas.
§ Clasificacion y extensión de las voces, según el timbre .
§ Zonas de resonancia: Ubicación en el sistema óseo. Inferiores y superiores.
§ Visual auditiva, comparativo en relación a las clases de voz.
§ Expositiva, dialogo y discusión en relación al timbre.
§ Demostración, especificación y estudio dirigido, comparativo de ubicación de la zonas de resonancia.
02
Segunda unidad: 16-04-2007 al 03-08-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Técnica vocal: Ejercicios de fonación y resonancia
§ Exposición, demostración y estudio dirigido en la ejecución de series melódicas, para ubicar los resonadores.
08
§ Repertorio seleccionado
§ Arias antiguas: Se florindo se fedele, Vitoria mio core,.
§ Arias de opera: La donna e mobile, Quando me vo soleta, Coloma e tortorella, Di Provenza il mar.
· Lieders.
07
§ Evaluación
01
CANTO IV.-
20-08-2007 al 21-12-2007
Primera unidad: 20-08-2007 al 05-10-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Paso de los registros: Grave, medio y agudo .Función de los resonadores y órganos fonadores en el paso de los registros.
§ Ejercicios específicos para la unión de los tres registros . Ejercicios de intervalos consecutivos de segunda, tercera, cuarta, quinta, sexta, sétima y octava ascendentes y descendentes, en acordes mayores, subiendo por semitonos. Ejercicios de arpegios de quinta y octava ascendente y descendente.
§ Secuencias melódicas cantadas, usando monosílabos: ni, po, lo, le, lu, mo; alternando con vocales y consonantes.
07
Segunda unidad: 08-10-2007 al 21-12-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Gimnasia vocal dentro de la técnica.
§ Ejercicios de intervalos combinados desde segundas hasta quintas, ascendentes y descendentes; alternando y variando vocales y consonantes.
§ Ejercicios de intervalos de sexta, sétima y octava, asc y desc.; intercambiando vocales y consonantes.
§ Secuencias melódicas cantadas en diferentes tonalidades
06
§ Obras de estudio: Arias antiguas, de opera, lieders.
§ Arias antiguas: Nel cor piu non mi sento, Non posso disperar, Dormi bella, Soave fanciulla, Gia al soled al gange, Su venite al consiglio etc.
§ Arias de opera: Ritorna vincitor, Brindis de La Traviata, etc.
§ Lieders: Il fabro, Tenaz alegria, Domenica, A mi lejana bien amada, Canto primaveral, Ich liebe dich, etc.
04
§ Evaluación...
01
VIII.-EVALUACION: Se dispondrá de los instrumentos como: Registro auxiliar de asistencia y
desarrollo, cuanto el Registro de Evaluación, con las anotaciones correspondientes.-
Se tendrán en cuenta los siguientes indicadores de avance y evaluación: Maneja y aplica el paso de registro, el uso de los resonadores y control del fiato para proyectar en las obras establecidas por el docente y plasmarlas en audiciones o recitales, dirigidas a la comunidad. Así también, el solfeo hablado y cantado de los métodos sugeridos por el docente-
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES: La puntualidad y asistencia al dictado de clase, los
ensayos programados y la práctica de los temas musicales, la responsabilidad del alumno para
avanzar en los temas tratados en clase. Respeto y tolerancia entre el docente, el educando y sus
compañeros de estudio; cultivando la armonía en el aula y en la institucion .-
X.- BIBLIOGRAFIA:
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo, Artículos periodísticos
1992-2006 Diarios: La Industria, La Palabra, Nuevo Norte.
Trujillo, 30 de marzo del 2007.-
PROGRAMACION DE CANTO ESPECIALIDAD.-
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: Conserv. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2. Área: Música
1.3 Niveles de Formación: Docencia-Artista FAS.-
1.4. Asignatura: Instrumento especialidad V-VI: Canto.-
1.5. Carga horaria: 2 horas semanal mensual.-
1.6. Periodos lectivos: - 2007-A-B 02 de abril al 21 de diciembre del 2007.-
1.7. Docente responsable: Prof. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION:
El educando tendrá los conocimientos teórico-prácticos para el enriquecimiento de la voz, en lo que se refiere a: volumen, constitución, homogeneidad, estabilidad, extensión y coloración, a través de ejercicios de fonación, agilidad, aliento y extensión tonal. Así también, la importancia de la articulación y dicción en la palabra cantada, con el objetivo de interpretar las obras del repertorio, con sensibilidad y calidad expresiva, plasmados en matices.-
III.- COMPETENCIAS:
Demuestra y realiza secuencias melódicas, aplicando los mecanismos específicos para el enriquecimiento de la voz, dados en: volumen, constitución, homogeneidad, estabilidad, extensión y coloración; cuanto la debida articulación y dicción de la palabra cantada, dirigida a la interpretación de obras del repertorio clásico y selecto de mayor dificultad, que las estudiadas en los ciclos anteriores.-
Solfeo hablado y cantado de los métodos sugeridos por el docente
IV.- CAPACIDADES:
§ Conoce y aplica los mecanismos dados para el enriquecimiento de la voz.
§ Conoce, analiza y aplica los componentes y elementos necesarios para la articulación y dicción de los sonidos.
§ Realiza ejercicios de fonación y desde segundas hasta novenas, de quintas, sextas, sétima, octavas novenas combinadas y series melódicas cantadas en formas descendentes y ascendentes, con ritmos y formulas diferentes, aplicando agilidad e intensidad en el sonido, fijación, flexibilidad, docilidad.
§ Canta e interpreta obras del repertorio clásico y selecto, establecido por el docente de acuerdo al tipo de voz y avance logrado.
V.- VALORES Y ACTITUDES: El trato entre formador, educando y compañeros e impulsar el
cultivo de factores como: Respeto, tolerancia y responsabilidad.-
VI.- PROGRAMACION:
CANTO V.-
02-04-2007 a 03-08-2007
Primera unidad: 02-04-2007 al 13-04-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Mecanismos de enriquecimiento de la Voz: volumen, constitución, homogeneidad, estabilidad, extensión y coloración
§ Los componentes de la articulación y dicción de la voz.
§ Visual auditiva, comparativo en relación al mecanismo de enriquecimiento de la voz.
§ Expositiva, dialogo y discusión sobre el tema tratado.
§ Demostración, especificación y estudio dirigido.
02
Segunda unidad: 16-04-2007 al 03-08-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Técnica vocal: Ejercicios de fonación y desde segundas hasta novenas, de quintas, sextas, sétima, octavas novenas combinadas
§ Exposición, demostración y estudio dirigido en la ejecución de series melódicas, para enriquecer la calidad de la voz: Articulación y dicción.
08
§ Repertorio seleccionado
§ Arias antiguas: M’ha presso alla sua ragna, Se il ciel mi divide, O del mio dolce ardor, etc.
§ Arias de opera: Ciascum lo dice, ciascum lo sa; Con vien partir; Un aura amorosa, Deh vieni alla finestra, etc
· Lieders: Die lotus blume, Serenata, Die fiorelle, etc.-
· Religiosos: Panis Angelicus, Exáltate jubilate, Pieta Signore, etc
07
§ Evaluación
01
CANTO VI.-
20-08-2007 al 21-12-2007
Primera unidad: 20-08-2007 al 05-10-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Técnica vocal: Ejercicios de fonación desde segundas mayores hasta octavas con vocales y consonantes distintas, en grado de intensidad y agilidad
§ Ejercicios con arpegios mayores y menores en el registro logrado por el alumno
· Exposición, demostración y estudio dirigido en la ejecución de series melódicas, para enriquecer la calidad de la voz: Articulación y dicción.
· Demostración y ejecución de las series melódicas
07
Segunda unidad: 08-10-2007 al 21-12-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Fijación, flexibilidad, docilidad de los sonidos cantados.
§ Exposición, demostración y ejecución, respecto a los ejercicios melódicos.-
06
§ Obras de estudio: Arias antiguas, de opera, lieders.
§ Arias antiguas: Chi vuol la zingarella, Un certo non so che, Danza danza,etc.
§ Arias de opera: Oh mio bambino caro, Mon coeur, Questa o quella, Come gentil, Chella mi creda libero lontano, etc.-
§ Religiosos: Tu eres luz, Ave verum, O capo insaguinato, Dominus Deo,
§ Lieders: Cancion India, Nur ber die schenson kent, etc.
04
§ Evaluación...
01
VIII.-EVALUACION: Se dispondrá de los instrumentos como: Registro auxiliar de asistencia y
desarrollo, cuanto el Registro de Evaluación, con las anotaciones correspondientes.-
Se tendrán en cuenta los siguientes indicadores de avance y evaluación: Maneja y aplica el paso de registro, el uso de los resonadores y control del fiato para proyectar en las obras establecidas por el docente y plasmarlas en audiciones o recitales, dirigidas a la comunidad. Solfeo hablado y cantado de los métodos sugeridos por el docente-
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES: La puntualidad y asistencia al dictado de clase, los ensayos programados y la práctica de los temas musicales, la responsabilidad del alumno para avanzar en los temas tratados en clase. Respeto y tolerancia entre el docente, el educando y sus compañeros de estudio; cultivando la armonía en el aula y en la institucion.-
X.- BIBLIOGRAFIA:
Trujillo, 30 de marzo del 2007.-
PROGRAMACION DE CANTO ESPECIALIDAD.-
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: Conserv. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2. Área: Música
1.3 Niveles de Formación: Docencia-Artista FAS.-
1.4. Asignatura: Instrumento especialidad VII-VIII: Canto.-
1.5. Carga horaria: 2 horas semanal mensual.-
1.6. Periodos lectivos: - 2007-A-B 02 de abril al 21 de diciembre del 2007.-
1.7. Docente responsable: Prof. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION:
El educando tendrá los conocimientos teórico-prácticos de la transición y pasaje vocal, unión de los tres registros con seguridad, control de los matices (interpretación, musicalizada, y mezza di voce); desarrollo de los adornos y las cualidades (potencia, brillantez, grosor, volumen) de la voz cantada, con el objetivo de interpretar las obras del repertorio, con sensibilidad y calidad expresiva, plasmados en el Canto.-
III.- COMPETENCIAS:
Demuestra y realiza secuencias melódicas, aplicando los componentes específicos para desarrollar la transición y pasaje vocal, unión de los tres registros con seguridad, control de los matices (interpretación, musicalizada y mezza di voce); cuanto el manejo de los adornos, el vibrato, dirigidos a la interpretación de obras del repertorio clásico y selecto de mayor dificultad, que las estudiadas en los ciclos anteriores, exponiendo la sensibilidad alcanzada.-
IV.- CAPACIDADES:
§ Explica, señala y ejecuta, en la realización de series melódicas, la transición y pasaje vocal, unión de los tres registros con seguridad, control de los matices.
§ Conoce, analiza y aplica los componentes y elementos necesarios para la emisión de los adornos, en los ejercicios de vocalizacion y obras de estudio; desde cuartas hasta intervalos de treceava combinadas y series melódicas cantadas en formas descendentes y ascendentes, con ritmos y formulas diferentes, aplicando agilidad e intensidad en el sonido, fijación, flexibilidad, docilidad.
§ Canta e interpreta obras del repertorio clásico y selecto, establecido por el docente de acuerdo al tipo de voz y avance logrado.
V.- VALORES Y ACTITUDES: El trato entre formador, educando y compañeros e impulsar el
cultivo de factores como: Respeto, tolerancia y responsabilidad.-
VI.- PROGRAMACION:
CANTO VII.-
02-04-2007 a 03-08-2007
Primera unidad: 02-04-2007 al 18-05-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
Cualidades de la voz cantada: Glissando, portamento, staccatos. El control de los matices (cresc, descrec, piano, forte).
Los adornos: Concepto, clases (trino, mordente, grupetto, rubato, apoyatura) y forma de ejecución
§ Visual auditiva y comparativa, con relación al glissando, portamento y los principales matices).
§ Demostración, especificación y estudio dirigido, respecto a los adornos.
07
Segunda unidad: 21-05-2006 al 03-08-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ La mezza di voce: Concepto y practica.
§ Técnica vocal: Ejercicios desde cuartas hasta intervalos de treceava combinadas y series melódicas cantadas en formas descendentes y ascendentes , en diferentes tonalidades.
§ Visual auditiva y comparativa en merito a la mezza di voce.
§ Exposición, demostración y estudio dirigido en la ejecución de series melódicas, para la emisión de adornos
04
§ Repertorio seleccionado
§ Arias de opera: Barcarolla, Caro nome, Dove sono ibei momento, Recondita armonia, E lucevan le stelle, etc.
· Religiosos: Ave Maria, etc.
· Lieders: Canto incaico, Cancion Solvejg, etc
· Otros géneros: Core ingrato, Torna sorrento, etc.
06
§ Evaluación
01
CANTO VIII.-
20-08-2007 al 21-12-2007
Primera unidad: 20-08-2007 al 14 -09-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Técnica vocal: Ejercicios de trepidación y sensibilidad auditiva desde segundas mayores hasta el registro logrado por el educando.
· Demostración y ejecución de las series melódicas, mediante el desarrollo de los ejercicios específicos desde una nota de apoyo, suspensión del agudo, emplear el adorno y la conclusión de éste.
04
Segunda unidad: 17-09-2007 al 21-12-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
Otras cualidades de la voz: Potencia brillantez, volumen y grosor
§ Exposición, demostración y ejecución, respecto a los ejercicios melódicos.-
06
§ Obras de estudio: seleccionadas por el Maestro, de acuerdo al desarrollo vocal y tipo de voz.
§ Obras del genero lírico: Opera, zarzuela
§ Obras del genero religiosos: Misas, oratorios y cantatas
§ Música peruana y latinoamericana
07
§ Evaluación...
01
VIII.-EVALUACION: Se dispondrá de los instrumentos como: Registro auxiliar de asistencia y
desarrollo, cuanto el Registro de Evaluación, con las anotaciones correspondientes.-
Se tendrán en cuenta los siguientes indicadores de avance y evaluación: Maneja y aplica el paso de registro, el uso de los resonadores y control del fiato para proyectar en las obras establecidas por el docente y plasmarlas en audiciones o recitales, dirigidas a la comunidad.-
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES: La puntualidad y asistencia al dictado de clase, los ensayos programados y la práctica de los temas musicales, la responsabilidad del alumno para avanzar en los temas tratados en clase. Respeto y tolerancia entre el docente, el educando y sus compañeros de estudio; cultivando la armonía en el aula y en la institucion .-
X.- BIBLIOGRAFIA:
Trujillo, 30 de marzo del 2007.-
PROGRAMACION DE CANTO ESPECIALIDAD.-
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: Conserv. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2. Área: Música
1.3 Niveles de Formación: Docencia-Artista FAS.-
1.4. Asignatura: Instrumento especialidad IX-X: Canto.-
1.5. Carga horaria: 2 horas semanal mensual.-
1.6. Periodos lectivos: - 2007-A-B 02 de abril al 21 de diciembre del 2007.-
1.7. Docente responsable: Prof. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION:
El educando tendrá los conocimientos teórico-prácticos y consciente de la personalidad vocal e interpretativa; realizando un trabajo exhaustivo, que le llevara a pulir frases para entrar en la Escuela exquisita del llamado Bell Canto, la producción y conservación de la voz y que el futuro cantante domine un repertorio amplio y adecuado, a su nivel de desarrollo, habilidad vocal alcanzada y que pueda manejarse con desenvolvimiento en los escenarios.-
III.- COMPETENCIAS:
Posee los conocimientos, procedimientos y habilidades para la producción y conservación de la voz; dirigidos a la programación y puesta de recitales, conciertos y clases magistrales. De igual manera, el ejercicio competente de su futura profesión, en los campos artístico y de la pedagogía musical
IV.- CAPACIDADES:
§ Determina y formula apreciaciones criticas y valorativas sobre el Bell Canto, sus características especificas, las técnicas y manejo de la voz.-
§ Explica y distingue aspectos de la sensibilidad del Cantante para la interpretación de obras musicales, propias del repertorio operístico, religioso y temas populares selectos.
§ Cultiva las pautas y normas de higiene vocal, corporal y espiritual, para su equilibrio y estabilidad síquica, su realización personal y su condición de Maestro.
§ Realiza ejercicios de fonación, dirigidos a la obtención de los sobreagudos.
§ Canta e interpreta obras del repertorio clásico y selecto, establecido por el docente de acuerdo al tipo de voz y avance logrado
§ Organiza, confecciona y promueve, recitales con obras de los diferentes compositores clásicos.
V.- VALORES Y ACTITUDES: El trato entre formador, educando y compañeros e impulsar el
cultivo de factores como: Respeto, tolerancia y responsabilidad.-
VI.- PROGRAMACION:
CANTO IX.-
02-04-2007 a 03-08-2007
Primera unidad: 02-04-2007 al 13-04-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ El Bell Canto: Origen, evolución y desarrollo.
§ La sensibilidad neurótica de los cantantes.
§ La espiritualidad: Preceptos y normas..
§ Visual auditiva, comparativo.
§ Expositiva, dialogo y discusión sobre el tema tratado.
§ Expositiva, dialogo y discusión sobre el tema tratado.
02
Segunda unidad: 16-04-2007 al 03-08-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Técnica vocal: Ejercicios de fonación en toda la extensión lograda.
§ Exposición, demostración y estudio dirigido en la ejecución de ejercicios de fonacion y series melódicas.
§ Clases maestras.
07
§ Obras de estudio: seleccionadas por el Maestro, de acuerdo al desarrollo vocal y tipo de voz.
§ Audiovisuales de las obras a tratar.
§ Obras del genero lírico: Opera, zarzuela
§ Obras del genero religiosos: Misas, oratorios y cantatas
§ Música peruana y latinoamericana
08
§ Evaluación
01
CANTO X.-
20-08-2007 al 12-12-2007
Primera unidad: 20-08-2007 al 21-09-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ La higiene y cuidados de la voz: Normas y consejos
§ Ejercicios para la obtención de los sobreagudos.
· Exposición y orientaciones para la higiene y medios preventivos para el cuidado de la voz.
· Demostración y ejecución de ejercicios.
05
Segunda unidad: 24-09-2007 al 21-12-2007
CONTENIDOS :
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
DUR.
§ Técnica Vocal: Ejercicios de acuerdo al registro obtenido.
§ Confección de recital con obras del repertorio clásico seleccionado.
§ Exposición, demostración y ejecución, respecto a los ejercicios de técnica.
§ Aprendizaje de las obras seleccionadas, ensayos con el coorepetidor y trabajo escénico de las obras a presentarse.
07
§ Obras de estudio: seleccionadas por el Maestro, de acuerdo al desarrollo vocal y tipo de voz.
§ Audiovisuales de las obras a tratar.
§ Obras del genero lírico: Opera, zarzuela
§ Obras del genero religiosos: Misas, oratorios y cantatas
§ Música peruana y latinoamericana
05
§ Evaluación...
01
VIII.-EVALUACION: Se dispondrá de los instrumentos como: Registro auxiliar de asistencia y
desarrollo, cuanto el Registro de Evaluación, con las anotaciones correspondientes.-
Se tendrán en cuenta los siguientes indicadores de avance y evaluación: Producción y conservación de la voz, dominio del registro (sobreagudo), expresión en obras del Bell Canto a interpretar, organización de repertorio, desempeño artístico y docente.-
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES: La puntualidad y asistencia al dictado de clase, los ensayos programados y la práctica de los temas musicales, la responsabilidad del alumno para avanzar en los temas tratados en clase. Respeto y tolerancia entre el docente, el educando y sus compañeros de estudio; cultivando la armonía en el aula y en la institucion.-
X.- BIBLIOGRAFIA:
Trujillo, 30 de marzo del 2007.-
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