PROGRAMACION DE CANTO COMPLEMENTARIO I
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: Conservatorio Regional de Música del Norte Público “Carlos
Valderrama” de Trujillo.-
1.2. Niveles de Formación: FAS.-
1.3. Asignatura: Instrumento complementa rio I: Canto.-
1.4. Carga horaria: 1 hora semanal mensual.-
1.5. Periodos lectivos: - 2008-A 01 de abril al 04 de agosto del 2008.-
1.6. Docente responsable: Prof. Dr. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION:
Para el solfeo entonado y la interpretación de obras del repertorio clásico y popular por el educando; en tanto, mediante las acciones de impostación de la voz (registro, potencia, agilidad, dicción y expresión) , se logra el debido adiestramiento en factores de rítmo, entonación y ensamble.-
III.- COMPETENCIAS:
· Explica y dinamiza los aspectos relacionados a la relajación, respiración, dicción, apoyo e interpretación.-
· Dirige y proyecta la voz en forma dosificada, con el empleo apropiados de los órganos fonatorios, con debido fraseo y expresión natural en las obras del repertorio estudiado, de acuerdo a su registro y potencia alcanzada, en el ciclo de estudios correspondiente.-
IV.- CAPACIDADES:
· Describe y explica la importancia de la técnica fonatoria y sus aspectos esenciales.-
· Practica de manera correcta los ejercicios de relajación muscular (facial y torácica) y respiración costo abdominal, como presupuestos para emisiones en grado de flexibilidad, soltura, apoyo , potencia y entonación.-
· Realiza y entona series melódicas de intervalos segundas y terceras, en diferentes monosílabos: lo, ri, le, mo, tu, ni, etc sobre la escala mayor por semitonos ascendentes y descendentes en extensión de una octava.-
V.- VALORES:
En virtud a las actividades realizadas y la comunicación entre el docente y el educando; éstas se
ofrecerán en merito a los aspectos de: Respeto, tolerancia y responsabilidad.-
VI.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:
El proceso de enseñanza-aprendizaje, supone y confirma también; afirmar los lazos de relaciones
que posibiliten la: Identidad institucional, calidad y cultura de éxito, entre los integrantes del
Conservatorio.-
VII.- CONTENIDOS Y METODOLOGIA:
Contenidos:
Estrategias metodologiítas
Dur.
El canto: evolución, ventajas e importancia de su cultivo
Argumentación y exposición: Investiga, dialoga y resume la información obtenida.-
2
La relajación muscular: Concepto, principales músculos, dinámica y ejercicios (faciales, toráxicos y abdominales).-
Especificación y estudio dirigido: Precisa la importancia de la relajación y realiza ejercicios.-
4
La respiración: Concepto, tipos, órganos e importancia. Ejercicios.-
Especificación y estudio dirigido: Explica la dinámica respiratoria y ejecuta ejercicios.-
5
Producción y proyección de la voz: Ejercicios en bocca chiusa, intervalos de segundas y terceras.-
Metod.comparativo y ejecución: Ejercicios de vocalizacion con segundas y terceras , en extensión de una octava.-
6
Evaluación semestral.-
Actividad y ejecución.-
1
VIII.-EVALUACION:
Según: Registros auxiliares de asistencia y desarrollo, con los calificativos obtenidos por el educando. Cuanto los indicadores dados en: Flexibilidad muscular y control de la respiración, colocación de la voz empleando resonadores; entonación y precisión rítmica; interpretación obra musical y puntual asistencia.-
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES:
· Puntualidad y asistencia a los ensayos y practica de los temas musicales.-
· Adoptar las indicaciones del docente, en base al respeto y tolerancia hacia sus pares.-
X.- BIBLIOGRAFIA:
· MENDOZA Mario, Fonética y fonología
1992 Lima, Peru, Edit Gracilazo de la Vega.
Canto Lirico.com http://www.cantolirico.com/
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo “cantotrujillo” you tube.com
LARA U. Verónica, /www.cancionero.com.ar/escuela/articulo.asp?t=historia_del_canto&n=17
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo, Artículos periodísticos
1992-2008 Diarios: La Industria, La Palabra, Nuevo Norte.
WECKERLIN Pastorellas
1980 Bs.As, Argentina, Ricordi.
FOLINO Norberto Como se canta
1983 Bs.As.Argentina. Edit de la Flor.
PARISSOTI Alessandro Arias antiguas T. I-II
1976 Bs.As.Argentina. Edit Ricordi.
Trujillo, 27 de marzo del 2008.-
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ALFREDO ESTRADA ZAVALETA
Docente Colegiado.-
PROGRAMACION DE CANTO COMPLEMENTARIO II.-
I.- DATOS GENERALES:
1.1 Institución Educativa: Conservatorio Regional de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2 Niveles de Formación: FAS.-
1.3 Asignatura: Instrumento complementario II : Canto.-
1.4 Carga horaria: 1 hora semanal mensual.-
1.5 Periodos lectivos: - 2008-B 14 de agosto al 15 de diciembre del 2008.-
1.6 Docente responsable: Prof. Dr. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACIÓN:
Para interpretaciones más precisas en obras del repertorio clásico y popular por el educando; cuando en el avance de: Registro, potencia, agilidad, dicción y expresión.-
III.- COMPETENCIAS:
· Ejecución de frases melódicas e interválicas con mayor duracion; logradas en merito relajación, respiración y apoyo.-
· Proyectar la voz en forma dosificada, con debido fraseo y expresión natural en las obras del repertorio con pastorelas y sencillas canciones, de acuerdo a su registro y potencia alcanzada.-
IV.- CAPACIDADES:
· Efectúa y entona series melódicas de intervalos terceras y cuartas, en diferentes monosílabos: le, ri, mo, tu, re, ni, sobre la escala mayor propuesta por semitonos ascendentes y descendentes en extensión de una octava; bajo los supuestos de relajación y respiracion.-
· Interpreta sencillas obras del repertorio clásico y popular, en registro alcanzado: Si yo fuera la hierba, Pastora ligera, En la mañana, etc.-
· Otorga el debido interés y constancia en el aprendizaje de los temas desarrollados en clase y los practica, en función de tolerancia y responsabilidad.-
V.- VALORES:
El cultivo y práctica de temas como: Respeto, tolerancia y responsabilidad.-
VI.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:
En mérito al proceso de enseñanza aprendizaje, presente en la asignatura; concierne también afianzar los temas de: Identidad institucional, calidad y cultura de éxito.-
VII.- CONTENIDOS Y METODOLOGIA:
Contenidos:
Estrategias metodologicas
Dur.
Técnica de relajación y respiración.-
Practica: Ejercicios de soltura y flexibilidad muscular
3
El aparato fonador: Concepto, principales órganos e importancia.-
Descripción de las formas de emisión de la voz
4
Técnica de vocalizacion: Ejercicios
Metod.comparativo y ejecución: Ejercicios de vocalizacion terceras y cuartas, con monosílabos en extensión de una octava.-
6
Repertorio de obras clásicas y populares:
Pastorelas y sencillas canciones de acuerdo a la tessitura alcanzada por cada educando.-
4
Evaluación semestral.-
Actividad y ejecución.-
1
VIII.-EVALUACION:
Se utilizara: Registros auxiliares de asistencia y desarrollo; cuanto para los indicadores: Flexibilidad muscular y control de la respiración y colocación de la voz empleando resonadores; entonación y precisión rítmica e interpretación obra musical y puntual asistencia.-
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES:
· Puntualidad y asistencia a los ensayos y practica de los temas musicales.-
· Adoptar las indicaciones del docente, en base al respeto y tolerancia hacia sus pares.-
X.- BIBLIOGRAFIA:
MENDOZA Mario, Fonética y fonología
1992 Lima, Peru, Edit Gracilazo de la Vega.
Canto Lirico.com Canto Lirico.com http://www.cantolirico.com/
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo “cantotrujillo” you tube.com
LARA U. Verónica, /www.cancionero.com.ar/escuela/articulo.asp?t=historia_del_canto&n=17
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo, Artículos periodísticos
1992-2008 Diarios: La Industria, La Palabra, Nuevo Norte.
WECKERLIN Pastorellas
1981 Bs.As, Argentina, Ricordi.
FOLINO Norberto Como se canta
1984 Bs.As.Argentina. Edit de la Flor.
PARISSOTI Alessandro Arias antiguas T. I-II
1977 Bs.As.Argentina. Edit Ricordi.
Trujillo, 27 de marzo del 2008.-
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ALFREDO ESTRADA ZAVALETA
Docente Colegiado.-
PROGRAMACION DE CANTO COMPLEMENTARIO III.-
I.- DATOS GENERALES:
1.1 Institución Educativa: Conservatorio Regional de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2 Niveles de Formación: FAS.-
1.3 Asignatura: Instrumento complementario III : Canto.-
1.4 Carga horaria: 1 hora semanal mensual.-
1.5 Periodos lectivos: - 2008-A 01 de abril al 04 de agosto del 2008.-
1.6 Docente responsable: Prof. Dr. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION:
Constituyendo todo un proceso formativo-practico, el educando debe cultivar su voz en merito al desarrollo de factores como: potencia, flexibilidad y expresión escénica; que se aprecian en la interpretación de arias y lieders.-
III.- COMPETENCIAS:
Proyección de voz en series melódicas por intervalos de cuartas y quintas asc y desc, que signifiquen mayor grado de duración, soltura muscular y entonación.-
Interpreta obras de acuerdo a su registro y potencia alcanzada; expuestas asi en arias antiguas y lieders.-
IV.- CAPACIDADES:
· Analiza los tipos de voz y sus subclasificaciones; así como las zonas de amplificación o puntos de resonancia.-
· Realiza series melódicas en registro de doce notas, aplicando cuartas y quintas ascendentes y descendentes con uso de monosílabos: lo, ri, le, mo, tu, ni, etc partiendo de si grave hasta fa agudo (de acuerdo al timbre y tesitura del educando).-
· Interpreta piezas del repertorio clásico y popular, en la tonalidad que más se ajuste al alumno; como: El payando, Estudiantina, Todos vuelven, La blondina in Gondoleta, El plebeyo, Ven dulce citara, el sosiego, Sebben crudele, Sueño de amor, Caro mio ben, etc.-
· Expresa con voluntad y tolerancia, las obras señaladas, bajo el sustento teórico y practico.-
V.- VALORES:
En base al Respeto, tolerancia y responsabilidad, entre el docente y el educando para lograr las metas y objetivos programados.-
VI.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:
En función de aspectos de: Identidad institucional, calidad y cultura de éxito.-
VII.- CONTENIDOS Y METODOLOGÍA:
Para cumplir con las actividades programadas durante el año 2008, se utilizaran como equipos y materiales de trabajo educativo: Audio y video (cd, dvd, cassette, vhs), teclado, partituras, separatas y laminas
Contenidos:
Actividades de aprendizaje:
Durac.
Las voces masculinas y femeninas: Liricas, dramáticas e spinto.-
Actividad y método comparativo: Escucha y reconoce y diferencia las principales voces masculinas y femeninas, según el timbre y tessitura.-
2
El aparato resonador: Concepto, principales resonadores faciales, toráxicos y palatales e importancia.-
exposición y Trabajo individual: Ubica y confiere vital importancia a los resonadores faciales y toráxicos.-
2
Técnica de vocalizacion, matices, adornos y agilidad.-
Especialización: Ejercicios con intervalos de cuarta y quinta asc y desc, con monosílabos en extensión diez notas.-
6
Repertorio arias antiguas, liedes y populares.-
Interpreta arias antiguas, populares y lieders, de acuerdo al registro logrado.-
7
Evaluación semestral.-
1
VIII.-EVALUACION:
Empleando para ello: Registro auxiliar de asistencia y desarrollo, cuanto el Registro de Evaluación, con las anotaciones correspondientes. Se tendrán en cuenta los siguientes indicadores de avance y evaluación: Flexibilidad muscular y control de la respiración; colocación de la voz empleando resonadores; entonación y precisión rítmica; interpretación obra musical y puntual asistencia.-
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES:
· La puntualidad y asistencia a los ensayos y practica de los temas musicales, la responsabilidad del alumno para avanzar en los temas tratados en clase.-
· Respeto y tolerancia hacia, entre el docente y el educando en merito a la programación curricular.-
X.- BIBLIOGRAFIA:
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo, Artículos periodísticos
1992-2008 Diarios: La Industria, La Palabra, Nuevo Norte.
FOLINO Norberto Como se canta
1985 Bs.As.Argentina. Edit de la Flor.
PARISSOTI Alessandro Arias antiguas T. I-II
1978 Bs.As.Argentina. Edit Ricordi.
MOZART. W.A Lieders.
1976 Bs.As.Argentina, Edit Ricordi.
Canto Lirico.com Canto Lirico.com http://www.cantolirico.com/
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo “cantotrujillo” you tube.com
LARA U. Verónica, /www.cancionero.com.ar/escuela/articulo.asp?t=historia_del_canto&n=17
Trujillo, 27 de marzo del 2008.-
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ALFREDO ESTRADA ZAVALETA
Docente Colegiado.-
PROGRAMACION DE CANTO COMPLEMENTARIO IV.-
I.- DATOS GENERALES:
1.1 Institución Educativa: Conserv. Reg. de Música del Norte Público “Carlos
Valderrama” de Trujillo.-
1.2 Niveles de Formación: FAS.-
1.3 Asignatura: Instrumento complementario IV : Canto.-
1.4 Carga horaria: 1 hora semanal mensual.-
1.5 Periodos lectivos: - 2008-B 14 de agosto al 15 de diciembre del 2008.-
1.6 Docente responsable: Prof. Dr. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION:
Conferido la práctica del solfeo cantado, la técnica vocal y la interpretación de obras clásicas y populares; para definir mejor registro, potencia, agilidad, dicción y expresión lograda.-
III.- COMPETENCIAS:
· Proyección de la voz aplicado a obras del genero clásico, dados en base a: relajación, respiración, apoyo e interpretación.-
· Interpretación de obras clásicas y populares, con debido fraseo y expresión de acuerdo a su registro y potencia alcanzada,
IV.- CAPACIDADES:
Explica las características y particularidades del genero clásico.-
Efectúa series melódicas en registro de doce notas, aplicando quintas, sextas y sétimas ascendentes y descendentes con uso de monosílabos: lo, ri, le, mo, tu, ni, etc partiendo de si grave hasta fa agudo (de acuerdo al timbre y tesitura del educando).-
Interpreta piezas del repertorio clásico y popular, en la tonalidad que más se ajuste al alumno; como: Pajarillo errante, Domenica, La strada del bosco, Panis angelicus, La campa de San Giusto, Nel cor piu non mi sento, Zaña, Piacer d’ amor, etc.
Expresa con voluntad y tolerancia, las obras señaladas, bajo el sustento teórico y practico.-
V.- VALORES:
El desarrollo del dictado de clases en merito al: Respeto, tolerancia y responsabilidad, entre el
docente y el educando.-
VI.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:
Teniendo siempre presente en las acciones y actividades programadas los supuestos de: Identidad
institucional, calidad y cultura de éxito.-
VII.- CONTENIDOS Y METODOLOGIA:
Para cumplir con las actividades programadas durante el año 2008, se utilizaran como equipos y
materiales de trabajo educativo: Audio y video (cd, dvd, cassette, vhs), teclado, partituras,
separatas y láminas.
Contenidos:
Actividades de aprendizaje:
Durac.
Las formas del género clásico: Concepto y particularidades. Opera, zarzuela, misa, oratorio, motete, etc
Actividad y método comparativo: Escucha y reconoce y diferencia las formas del género clásico y popular. A partir de interpretaciones por solistas y grupos vocales.-
4
Técnica de Vocalizacion
Especialización: Ejercicios con intervalos de quinta, sexta y sétima asc y desc, con monosílabos en extensión diez notas: Matices, agilidad y adornos.-
6
Repertorio:
Interpreta arias antiguas, populares y lieders, de acuerdo al registro logrado.-
7
Evaluación semestral.-
1
VIII.-EVALUACION:
En consideración de los siguientes instrumentos: Registro auxiliar de asistencia y desarrollo, cuanto el correspondiente para la calificación y promoción del educando.-
Como indicadores del proceso se tedian en cuenta: Flexibilidad muscular y control de la respiración y colocación de la voz empleando resonadores; entonación y precisión rítmica e interpretación obra musical y puntual asistencia.-
IX.- EVALUACION DE ACTITUDES:
· La puntualidad y asistencia a los ensayos y practica de los temas musicales y la responsabilidad del alumno.-
· Participación artística en publico, en base al respeto y tolerancia hacia sus pares.-
X.- BIBLIOGRAFIA:
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo, Artículos periodísticos
1992-2008 Diarios: La Industria, La Palabra, Nuevo Norte.
WECKERLIN Pastorellas
1982 Bs.As, Argentina, Ricordi.
FOLINO Norberto Como se canta
1986 Bs.As.Argentina. Edit de la Flor.
PARISSOTI Alessandro Arias antiguas T. I-II
1979 Bs.As.Argentina. Edit Ricordi.
SOFFIANTINI. Natalia Canti d’ Italia.
1964 Milan, Edit.G.Bolla.
MOZART. W.A Lieders.
1977 Bs.As.Argentina, Edit Ricordi.
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo “cantotrujillo” you tube.com
Trujillo, 27 de marzo del 2008.-
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ALFREDO ESTRADA ZAVALETA
Docente Colegiado.-
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