Canto teorico II 2010

PROGRAMACIÓN DE CANTO TEORICO II

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Institución Educativa: Conservatorio. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2. Área: Música
1.3 Niveles de Formación: Artista FAS.-
1.4. Asignatura: Canto teórico II.-
1.5. Carga horaria: 4 horas semanales mensuales (turnos mañana y tarde).-
1.6. Periodos lectivos: - 2010-B 16 de agosto al 17 de diciembre del 2010.-
1.7. Docente responsable: Dr. Prof. Alfredo Estrada Zavaleta.-

II.- FUNDAMENTACION:

Significa el aprendizaje de actividades de ejercicios para una mejor impostación de la Voz; que aporte al solfeo entonado y la interpretación de obras del repertorio clásico y popular.

III.- COMPETENCIAS:

Formula apreciaciones criticas y valorativas, referidas a los componentes de la impostacion vocal y el repertorio de la época y popular actual a voces .

IV.- CAPACIDADES:

 Explica y diferencia técnicas y particularidades de las principales Escuelas de Interpretación vocal.
 Efectúa las acciones propias de la impostacion o tecnica vocal, a través de ejercicios de: Relajación, respiración, fonación, dicción y articulación.
 Explica los tipos de voz, ritmos y generos de la interpretación vocal, sus características y representantes.
 Distingue los aspectos básicos de expresión artistica en el escenario..
 Interpreta en grupo obras del repertorio de la época y popular, a voces

V.- VALORES Y ACTITUDES:

El trato entre formador, educando y compañeros, siempre convendrá impulsar el cultivo de factores como: Respeto, tolerancia y responsabilidad.-

VI.- PROGRAMACIÓN DE UNIDADES:

6.1. Primera Unidad:
6.1.1. Técnica Vocal, Escuelas del Canto y Clases de Voz. Repertorio.
6.1.2. Efectúa las acciones propias de la impostación (relajación, respiración, fonación, dicción y articulación),
6.1.3. Duración: Del 16 de agosto al 15 de octubre de 2010

Contenidos Conceptuales: Contenidos procedimentales: Contenidos actitudinales: Estrategias metodológicas:
 Técnica Vocal: Relajación, respiración fonacion, dicción y zonas de resonancia o amplificación. Principales órganos fases y ejercicios.
• Percepción auditiva de melodías y ritmos
• Comentario y aportes • Interés para investigar sobre el tema
• Participación con ideas y aportes. • Exposición, demostración y discusión sobre el tema tratado
• Graficas, apuntes y videos.
• Las principales escuelas de Canto Clasico: Concepto, particularidades y exponentes.- • Exposición de los temas de estudio
• Participación con ideas y aportes • Exposición, demostración y discusión sobre el tema tratado
 Las clases de Voz por su emisión: Concepto y particularidades.-
 Repertorio: Himnos y canciones de la época y tradicionales
• Percepción auditiva de melodías y ritmos
• Comentario y aportes • Participación con ideas y aportes • Exposición, demostración y discusión sobre el tema tratado
• Graficas , apuntes y videos

6.2. Segunda Unidad:
6.2.1. Tipos de voz, los cambios estructurales. Expresión escénica y formas del género vocal. Repertorio.
6.2.2. Precisa los tipos de voz, las principales formas del género vocal y las presiones del ámbito escénico.
6.2.3. Duración: Del 18 de octubre al 17 de diciembre de 2010
Contenidos Conceptuales: Contenidos procedimentales: Contenidos actitudinales: Estrategias metodológicas:
 Los tipos de voz, registro y exponentes. .
 Los cambios estructurales en el uso de la voz.-
• Percepción auditiva de melodías y ritmos
• Comentario y aportes • Interés para investigar sobre el tema
• Participación con ideas y aportes. • Exposición, demostración y discusión sobre el tema tratado
• Graficas, apuntes y videos.
• El aspecto expresivo: Presiones del arte lirico, según el escenario escogido.-Fijación, flexibilidad, docilidad de los sonidos cantados.
• Exposición de los temas de estudio
• Participación con ideas y aportes • Exposición, demostración y discusión sobre el tema tratado
 Las formas del genero vocal: Clásicas y populares.
 Repertorio: canciones de la época medieval, renacentista y tradicionales.

• Percepción auditiva de melodías y ritmos
• Comentario y aportes • Participación con ideas y aportes • Exposición, demostración y discusión sobre el tema tratado
• Graficas, apuntes y videos

VIII.-EVALUACION:

Capacidades: Criterios: Indicadores: Instrumentos:
 Efectúa las acciones propias de la técnica vocal en aspectos de: respiración, fonación y dicción.
 Precisa las escuelas de formación vocal; cuanto las clases, tipos de voz. • Precisión, entonación y ritmo • Participación con ideas y aportes. • Evaluación escrita intervenciones verbales
• Trabajos de información y comentario

• Distingue las formas del genero vocal
• Percepción auditiva y respuestas
• Participación con ideas y aportes • Evaluación escrita intervenciones verbales.


X.- BIBLIOGRAFIA:

• ESTRADA ZAVALETA. Alfredo, Artículos periodísticos
1992-2010 La Industria, Rumbo Norte y Noticias Trujillo
• ESTRADA ZAVALETA. Alfredo Impostación Vocal .
http://www.youtube.com/user/cantotrujillo#p/u/25/xtfZy0mvb6I
• ESTRADA ZAVALETA. Alfredo Comentarios
http://alfredoestradaz.blogspot.com/
• SERRANO. Ricardo, “El rincón musical Peruano”-Midis
http://www.musicaperuana.com/
• WIKIPEDIA, Pedagogía Vocal
http://en.wikipedia.org/wiki/Vocal_pedagogy
• PARTITURAS Coral Hilarión Eslava.
• PARTITURAS Coral María Auxiliadora.
• PARTITURAS. Coral ICMM.
• PARTITURAS. Coro Catalán
• PARTITURAS. Coro CARPE DIEM.



Trujillo, 09 de agosto del 2010.-


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Dr. Alfredo Estrada Zavaleta.-
Docente CRMNP”CV”.-