CONSERVATORIO REGIONAL DE MUSICA DEL NORTE PUBLICO “CARLOS VALDERRAMA” DE TRUJILLO
PROGRAMACION DE APRECIACION MUSICAL FOTEM.-
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Área: Música-artística..
1.2 Nivel de Formación: FOTEM
1.3. Semestre: 2009-I –II..
1.5. Horas Semanales: 1 hora.
1.6. Periodos de ejecución: Del 04 de abril al 18 de diciembre del 2009.-
1.7. Docente responsable: Dr. Prof. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION: Es importante por los aspectos que se desarrollan, sobre: Vida y producción artística de los Grandes Maestros en las diversas épocas de la música; ya, la visión crítica y específica de las principales formas de composición vocal e instrumental, de acuerdo al repertorio seleccionado para cada grado de estudios.-
III.- COMPETENCIAS:
· Analiza la vida de los principales músicos del romanticismo y nacionalismo
· Identifica, analiza y valora las principales obras y formas del repertorio musical de tipo clásico en estudio: romántico y nacionalista
IV.- CAPACIDADES:
5º GRADO FOTEM.-
Primera unidad: Del 01 de abril al 02 de junio del 2009.-
· Conoce y valora la vida de Franz Schubert, George Bizet, Antonin Dvorak, Gustav Mahler y Joaquín Rossini.-
· Señala las particularidades de la música romántica, sus formas y producción de los compositores antes citados.-
Segunda unidad: Del 03 de junio al 04 de agosto del 2009.-
· Refiere los datos importantes de la vida de Frederick Chopin, Bedrich Smetana, Hector Berlioz, Johannes Brahms.-
· Distingue e identifica las obras de los compositores: Chopin, Smetana, Berlioz, Brahms.-
Tercera unidad: Del 17 de agosto al 16 de octubre del 2009.-
· Precisa los aspectos resaltantes de la vida de: Carl Maria von Weber, Charles Gounod, Leo Delibes, Giacomo Puccini y su producción musical.-
Cuarta unidad: Del 19 de octubre al 18 de diciembre del 2009
· Señala los datos biográficos de: Félix Mendelssohnn, Pietro Mascagni, Ruggero Leoncavallo, Cesar Franck y Camille Saint-Saens y las particularidades de su producción musical.-
V.- CONTENIDOS TRANSVERSALES: Dando énfasis en temas de Interculturalidad, participación, convivencia,
tolerancia, responsabilidad y cultura de éxito; en las distintas fases del aprendizaje y evaluación.
VI.- PROGRAMACION DE UNIDADES:
6.1 Primer a unidad:
6.1.1. Biografias y obras de los compositores romanticos 1.
6.1.2. Conoce y valora la vida y señala particularidades de las obras de: Schubert, Bizet, Dvorak, Mahler y Rossini.
6.1.3. Del 01 de abril al 02 de junio del 2009.
Contenidos conceptuales:
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Estrategias metodológicas
Datos biográficos de: Franz Schubert, George Bizet, Antonin Dvorak, Gustav Mahler y Joaquin Antonio Rossini.-
Expone y analiza.
Interés y participación
Argumentación y exposición: Investiga, dialoga y resume la información obtenida.-
.Obras y formas musicales de Schubert, Bizet, Dvorak, Mahler y Rossini.--
Escucha las obras de estudio y precisa sus particularidades melódicas y rítmicas.
Interés y participación
Percepción auditiva, exposición y descripción.-
6.2. Segunda unidad :
6.2.1. Biografias y obras de los compositores romanticos 2.
6.2.2. Refiere datos en la vida y señala obras de: Chopin, Smetana, Berlioz y Brahms.
6.2.3. Del 03 de junio al 04 de agosto del 2009.
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Estrategias metodológicas
Biografia de Frederick Chopin, Bedrich Smetana, Hector Berlioz, Johannes Brahms .-
Expone y analiza.
Interés y participación
Argumentación y exposición: Investiga, dialoga y resume la información obtenida.-
Obras y formas musicales del compositor romántico Chopin, Smetana, Berilos y Brahms.-
Escucha las obras de estudio y precisa sus particularidades melódicas y rítmicas.
Interés y participación
Percepción auditiva, exposición y descripción.-
6.3. Tercera unidad :
6.3.1. Biografias y obras de los compositores romanticos 3.
6.3.2. Precisa los aspectos de vida y obras de: Weber, Gounod, Delibes y Puccini.
6.3.3. Del 17 de agosto al 16 de octubre del 2009.
Contenidos conceptuales:
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Estrategias metodológicas
Datos biográficos de Carl Maria von Weber, Charles Gounod, Leo Delibes y Giacomo Puccini.-
Expone y analiza.
Interés y participación
Argumentación y exposición: Investiga, dialoga y resume la información obtenida.-
.Obras y formas musicales de Weber, Gounod, Delibes y Puccini.-
Escucha las obras de estudio y precisa sus particularidades melódicas y rítmicas.
Interés y participación
Percepción auditiva, exposición y descripción.-
6.4. Cuarta unidad:
6.4.1. Biografias y obras de los compositores romanticos 4.
6.4.2. Señala datos de la vida y producción de: Mendelssohn, Mascagni, Leoncavallo, Franck y Saint Saens.
6.4.3. Del 19 de octubre al 18 de diciembre del 2009.
Contenidos
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Estrategias metodológicas
Biografia de Félix Mendelssohnn, Pietro Mascagni, Ruggero Leoncavallo, Cesar Franck y Camilla Saint-Saens
Expone y analiza.
Interés y participación
Argumentación y exposición: Investiga, dialoga y resume la información obtenida.-
Obras y formas musicales de los compositores románticos Mendelssohnn, Mascagni, Leoncavallo, Franck y Saint-Saens.-
Escucha las obras de estudio y precisa sus particularidades melódicas y rítmicas.
Interés y participación
Percepción auditiva, exposición y descripción.-
6º GRADO FOTEM.-
Primer semestre:
Primera unidad: Del 01 de abril al 02 de junio del 2009.-
· Refiere y valora los aspectos de la vida de: Richard Wagner, Pyor Tchaikovsky, Isaac Albeniz, Zoltan Kodaly, Edgard Grieg, Alexander Borodin, Nikolai Rimsky Korsakoff y Giusseppi Verdi.-
· Señala las particularidades de la música nacionalista, sus formas y producción de los compositores antes citados.-
Segunda unidad: Del 03 de junio al 04 de agosto del 2009.-
· Explica los datos de la vida de Robert Schumann, Johann Strauss, Arrigo Boito, Francesco Cilea, Edgard Elgar y Franz Lehar.-
· Distingue e identifica las obras de: Schumann, Strauss, Boito, Cilea, Elgar y Lehar.-
Segundo semestre:
Tercera unidad: Del 17 de agosto al 16 de octubre del 2009.-
· Señala y valora los aspectos de la vida de: Franz Liszt, Jules Massenet, Joaquin Turina, Jean Sibelius y Jacques von Offenbach.-
· Distingue e identifica las obras de los compositores Liszt, Massenet, Turina, Sibelius y Offenbach.-
Cuarta unidad: Del 19 de octubre al 18 de diciembre del 2009
· Explica los datos de la vida de: Franz von Suppe, George Gershwin, Joaquin Rodrigo, Heitor Villa-Lobos, Leos Janacek, Gustav Holst y Mihail Glinka.-
· Distingue e identifica las obras de: Von Suppe, Gershwin, Rodrigo, Villa-Lobos, Janacek, Holst y Glinka.-
V.- CONTENIDOS TRANSVERSALES: Dando énfasis en temas de Interculturalidad, participación, convivencia,
tolerancia, responsabilidad y cultura de éxito; en las distintas fases del aprendizaje y evaluación.
VI.- PROGRAMACION DE UNIDADES:
6.1. Primera unidad :
6.1.1. Biografias y obras de los compositores nacionalistas 1..
6.1.2. Refiere datos y obras de: Tchaikovsky, Albeniz, Kodaly, Grieg, Borodin, Rimsky Korsakoff y Verdi
6.1.3. Del 01 de abril al 02 de junio del 2009.
Contenidos conceptuales:
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Estrategias metodológicas
Richard Wagner, Pyor Tchaikovsky, Isaac Albeniz, Zoltan Kodaly, Edgard Grieg, Alexander Borodin, Nikolai Rimsky Korsakoff y Giusseppi Verdi.-
Expone y analiza.
Interés y participación
Argumentación y exposición: Investiga, dialoga y resume la información obtenida.-
.Obras y formas musicales de Wagner, Tchaikovsky, Albeniz, Kodaly, Grieg, Borodin, Rimsky Korsakoff y Verdi.-
Escucha las obras de estudio y precisa sus particularidades melódicas y rítmicas.
Interés y participación
Percepción auditiva, exposición y descripción.-
6.2. Segunda unidad:
6.2.1. Biografias y obras de los compositores nacionalistas 2..
6.2.2. Explica datos y obras de: Schumann, Strauss, Boito, Cilea, Elgar y Lehar.
6.2.3. Del 03 de junio al 04 de agosto del 2009.
Contenidos conceptuales:
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Estrategias metodológicas
Robert Schumann, Johann Strauss, Arrigo Boito, Francesco Cilea, Edgard Elgar y Franz Lehar .-
Expone y analiza.
Interés y participación
Argumentación y exposición: Investiga, dialoga y resume la información obtenida.-
Obras y formas musicales de los compositores románticos Schumann, Strauss, Boito, Cilea, Elgar y Lehar .-
Escucha las obras de estudio y precisa sus particularidades melódicas y rítmicas.
Interés y participación
Percepción auditiva, exposición y descripción.-
6.3. Tercera unidad :
6.3.1. Biografias y obras de los compositores nacionalistas 3..
6.3.2. Señala y valora la vida y obras de: Liszt, Massenet, Turina, Sibelius y Offeback
6.3.3. Del 17 de agosto al 16 de octubre del 2009.
Contenidos conceptuales:
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Estrategias metodológicas
Franz Liszt, Jules Massenet, Joaquin Turina, Jean Sibelius y Jacques von Offenbach.-
Expone y analiza.
Interés y participación
Argumentación y exposición: Investiga, dialoga y resume la información obtenida.-
.Obras y formas musicales de Liszt, Massenet, Turina, Sibelius y Offenbach.-
Escucha las obras de estudio y precisa sus particularidades melódicas y rítmicas.
Interés y participación
Percepción auditiva, exposición y descripción.-
6.4. Cuarta unidad:
6.1.1. Biografias y obras de los compositores nacionalistas 4..
6.1.2. Explica datos vida y distingue las obras de: Von Suppe, Gershwin, Rodrigo, Villalobos, Janacek, Holst y
Glinka.
6.1.3. Del 19 de octubre al 18 de diciembre del 2009.
Contenidos conceptuales:
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Estrategias metodológicas
Franz von Suppe, George Gershwin, Joaquin Rodrigo, Heitor Villa-Lobos, Leos Janacek, Gustav Holst y Mihail Glinka.-
Expone y analiza.
Interés y participación
Argumentación y exposición: Investiga, dialoga y resume la información obtenida.-
Obras y formas musicales de los compositores nacionalistas Suppe, Gershwin, Rodrigo, Villa-Lobos, Janacek, Holst y Glinka.-
Escucha las obras de estudio y precisa sus particularidades melódicas y rítmicas.
Interés y participación
Percepción auditiva, exposición y descripción.-
VII.-EVALUACION:
Capacidades::
Criterios:
Indicadores:
Instrumentos:
Explica y valora la vida de los compositores romanticos y nacionalistas del presente curso.
Participación y opiniones
Respuestas y aportes sobre el tema tratado.
Prueba escrita e intervenciones verbales
Registro de evaluación y mínimo de asistencia
Distingue y precisa aspectos de las obras escuchadas.
Participación y opiniones.
Respuestas y aportes sobre el tema tratado.
Prueba escrita e intervenciones verbales.
Registro de evaluación y mínimo de asistencia
VIII.- BIBLIOGRAFIA:
ESTRADA ZAVALETA. Alfredo, Artículos periodísticos
1992-2008 Diarios: La Industria, La Palabra, Nuevo Norte.
· DAIMON. 24 Ficheros
Madrid y Barcelona España, l, 977
· Varios El Poder de la Palbra
http://www.epdlp.com/musica.php
· SANZ NAVAS. Daniel, Historia de la Musica.-
http://www.corazonistas.com/haro/recursos/hmusica/index.htm
· Varios. Biografia de grandes músicos.-
http://www.geocities.com/musicaeljuglar/clasica.htm
Trujillo, 27 de marzo del 2009.-
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ALFREDO ESTRADA ZAVALETA
Docente
Compositores del romanticismo
Compositores Nacionalistas
Caracteristicas de las epocas barroca, clasica, romantica y nacionalista
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