silabus CANTO I-FOBAS 2011

PROGRAMACIÓN DE CANTO -MUSICA

I.-    DATOS GENERALES:                                      

1.1.    Escuela Académico-profesional: Música

1.2.    Institución Educativa: Conservatorio. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-

1.3.    Área: Música

1.3   Año: 1

1.4.  Prerrequisito: Ninguno

1.5.  Créditos: .

1.6.  Horas semanales: 1 (una) .

1.7.  Duración: 34  semanas

                               a) Inicio 11 de abril  del 2011.

                               b) Termino: 22 de diciembre del 2011.

1.8       Docente responsable: Dr.  Prof.  Alfredo Estrada Zavaleta.-

II.-   FUNDAMENTACION:

       El dictado del curso de Canto especialidad, supone la realización de actividades, que permitan al educando en el

       proceso formativo: La Preparación físico- biológica y mental del solista, cuanto desarrollar y ampliar el registro vocal,

       para aplicar dicha técnica en obras líricas de acuerdo a sus posibilidades obtenidas.-

III.-  COMPETENCIAS:

• Identifica, conoce y utiliza, los elementos básicos de la técnica vocal, sobre la base de ejercicios de relajación, respiración, emisión, apoyo e interpretación, para concretarlas en un repertorio adecuado a su desarrollo vocal y plasmarlas en los ensayos y presentaciones.
• Solfea los métodos de canto sugeridos por el docente

IV.- PROGRAMACIÓN ACADEMICA:

  

       UNIDAD I:

                 a. Nombre: Funcionamiento del instrumento vocal

              b. Capacidades: Conoce y ejercita los órganos relajación y  respiración .

                 c. Contenidos o temática:  

      

Semana	Fecha:	Contenidos:	Tiempo
·  1 y 2 ·  3, 4 y 5. ·  6, 7 y 8.	·  11-18/4 ·  25/4/ 9-16/5 ·  23-30/5 6/6	§  Aparato vocal, constitución (boca, velo del paladar, lengua, úvula). Aparato fonador (laringe y faringe). § Aparato respiratorio (fosas nasales, traquea y pulmones), funcionamiento y relación para la emisión del sonido § Realiza ejercicios de relajación y respiración y de soltura (mentón-cuello-cabeza-hombros-tronco), adaptación del tórax y músculo diafragmático	· 2 · 3 · 3

               UNIDAD 2:

                  a. Nombre: Funcionamiento laringe, vocalización y repertorio

                  b. Capacidades: Aplica  el mecanismo vocal necesario para lograr una ejecución concreta y de equilibrio vocal

               c. Contenidos o temática:

Semana:	Fecha:	Contenidos Conceptuales:	Tiempo:
·  1 y 2 ·  3, 4 y 5. ·  6, 7 y 8	·  13-20/6 ·  27/6 4-11/7 ·  18-25/7 1/8	§ Ubicación y funcionamiento de la laringe, con series melódicas de  segundas y terceras, en extensión de una octava o mas de acuerdo al avance del alumno. § Ejercicios de fonación § Interpreta sencillas obras del repertorio clásico y popular.	· 2 · 3 · 3

               UNIDAD 3:

                  a. Nombre: Clases de voces y ejercicios fonatorios de cuarta y quinta.

                  b. Capacidades: Realiza ejercicios de cuarta y quinta ascendente y descendente en su registro vocal

               c. Contenidos o temática:

Semana:	Fecha:	Contenidos Conceptuales:	Tiempo:
·  1 y 2 ·  3, 4 y 5. ·  6, 7 y 8	·  29/6 5/9 ·  12-19-26/9 ·  3-10-17/10	§ Diferencia y explica voces: blanca, engolada, nasal y redondeada. § Ejercicios fonatorios sobre la base de terceras y cuartas aplicables a su registro: § Desarrollo de ejercicios vocales, duplicación de terceras y cuartas, como arpegios de quinta, ascendentes y descendentes	· 2 · 3 · 3

UNIDAD 4:

                  a. Nombre: Ejercicios fonatorios y obras de repertorio.

                  b. Capacidades: Realiza ejercicios de vocalización e interpreta obras de repertorio  

               c. Contenidos o temática:

Semana:	Fecha:	Contenidos Conceptuales:	Tiempo:
·  1 y 2 ·  3, 4 y 5. ·  6, 7 y 8	·  24-31/10 ·  7-14-21/11 ·  28/11  5-12-19/12	§ Ejecuta con la debida entonación, precisión rítmica, amplitud sonora y expresión; algunas obras del repertorio clásico y selecto - como mínimo dos -, así: En la mañana, Pastora ligera, Minué de Exaudet, Caro mio ben, Oh cessate di piagarmi, etc.- § Interviene en las audiciones programadas por la institución, reflejando lo aprendido en clase.	· 2 · 3 · 3

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

a)       Realización de ejercicios, relajación, respiración .

b)       Ejercicios agilidad y equilibrio timbristico

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

 

a)       PC, REPRODUCTOR MP3.

b)       Gráficos y partituras.

VII. EVALUACION:

UNIDAD I:	Peso:	UNIDAD II:	Peso:
§ Ejercicios relajación y respiración..	2	·  Practica calificada	2
·       Entonación y ritmo	2	·  Repertorio y solfeo.	2

VIII. CONDICIONES DE APROBACION:

a)       Promedio de asistencia no menor al 70 %

b)       Evaluacion de las dos unidades

c)       Calificativo no menor de 11.

IX.-    BIBLIOGRAFIA:

·       GARDE. E,                                                             La Voz

·       Varios                                                                      www.youtube.com

·       ROSSI DE LA RIVA. Giuseppe                        Aclaraciones sobre la escuela del canto

       1955                                                                       Buenos Aires Argentina, Edit.Ricordi

·       ESTRADA ZAVALETA. Alfredo,                    Artículos periodísticos

       1992-2011                                                           Diarios: La Industria, La Palabra, Nuevo Norte.

·       PARISSOTI Alessandro                                     Arias antiguas T. I-II

1976                                                                                 Bs.As.Argentina. Edit Ricordi.

·       MOZART.W                                                          Lieders

1976                                                                                            Bs.As.Edit.Ricordi

Trujillo,  11 de  abril  del 2011.-

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Dr. Alfredo Estrada Zavaleta.-

silabus lenguaje musical FOTEM 2, 4, 5 2011

PROGRAMACIÓN LENGUAJE MUSICAL-

I.-         DATOS GENERALES:                                 

1.1.     Institución Educativa: Conservatorio. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-

1.2.   Área: Música

1.3   Niveles de Formación: 2 º FOTEM.-

1.4.  Asignatura: Lenguaje musical.-

1.5.  Carga horaria: 3 horas semanales mensuales.-

1.6.  Periodos lectivos: 11 de abril al  22 de diciembre del 2011.-

1.7.   Docente responsable: Dr.  Prof.  Alfredo Estrada Zavaleta.-

II.-  FUNDAMENTACION: Establecido a partir de conocimientos y desarrollo de la capacidad auditivo-oral; a través de vivencias musicales en grado de creatividad y sensibilidad artística y fortalecimiento de su apreciación estética.  .

III.-     COMPETENCIAS:

Teoría: Conoce y aplica los principios y elementos en sus aspectos teóricos, rítmicos y armónicos; considerados en los símbolos: Compás simple, enarmónicos, alteraciones propias y accidentales, intervalos simples y sus aplicaciones.

Rítmica: Lee y resuelve ejercicios en grupos del compás simple hablado y percutida; demostrando expresión, musicalidad e interpretación.

Entonado: Entona, reconoce y resuelve ejercicios melódico en escala de do mayor y canciones.

IV.-    CAPACIDADES:

§  Identifica y realiza ejercicios de tonos y semitono y equivalencia de figuras y silencios. .

§  Identifica y estructura escalas mayores y referidas a alteraciones propias y accidentales. .

§  Conoce y resuelve los problemas rítmicos de compás simple, ritmo regular en clave de sol; igualmente transcribe los dictados de tal naturaleza.

§  Entona ejercicios de do mayor y la menor en combinaciones intervalicas y ritmos básicos; a partir de (do, re, mi, sol y la ).

§  Reconoce en forma auditiva tonos, semitonos e intervalos; dictados melódicos con ritmos básicos.  

V.-  CONTENIDOS TRANSVERSALES: Dando énfasis en los temas de interculturalidad, participación convivencia,

        tolerancia, responsabilidad y cultura de éxito; en las distintas fases del aprendizaje y evaluación.-

VI.- PROGRAMACION DE UNIDADES:

         6.1. Primera unidad:

                 6.1.1. Compás simple. Ejercicios rítmicos y dictados Bona y training. Ejercicios y dictado melódicos en do

                           mayor.  

                 6.1.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos. 

                 6.1.3  Duración: 11-04-2011 al 3-06-2011

Contenidos Conceptuales:	Contenidos procedimentales:	Contenidos actitudinales:	Estrategias metodológicas:
·  Compás simple. Unidad tiempo y compás. Sonidos enarmónicos. ·  Ejercicios rítmicos Bona 10 al 15 y training 1 al 5. Dictado de combinaciones rítmicas § Solfeo de secuencias intervalicas melódicas incluyendo: do, mi, sol y la). Dictado	§ Exposición, identificación  y aplicación. § Exposición y ejecución de ejercicios y percepción auditiva	·  Interés para el estudio ·  Participación con ideas y aportes.	·   Exposición, demostración y aplicación.

         6.2. Segunda unidad:

                 6.2.1. Tono, semitono y alteraciones. Ejercicios Bona y training. Ejercicios y dictados melódicos en do mayor. 

                 6.2.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos.

                 6.2.3  Duración: 06-06-2011 al 05-08-2011

Contenidos Conceptuales:	Contenidos procedimentales:	Contenidos actitudinales:	Estrategias metodológicas:
§ Tono y semitono cromático, diatonico, enarmónico. Alteraciones propias y accident. § Secuencias y combinaciones rítmicas ejercicios Bona 15 al 20 y training 6 al 10. Dictado. § Quironomia (do, mi, sol, la). Melodías y canciones. Dictado.	§ Exposición, identificación y aplicación  de los temas de estudio	·  Interés para el estudio. ·  Participación con ideas y aportes.	· Exposición, demostración y aplicación sobre el tema tratado. · Discriminación de rítmica y melódica.

         6.3. Tercera unidad:

                 6.3.1. Equivalencias en compás simple e intervalos. Ejercicios ritmicos y melodicos, canciones y dictados.

                 6.3.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos, melódicos y armónicos.

                 6.3.3  Duración: 29-08-2011 al 21-10-2011

Contenidos Conceptuales:	Contenidos procedimentales	Contenidos  actitudinales:	Estrategias metodológicas:
§ Compás simple, acentuación e intervalos. § Ejercicios Bona 20 al 25 y training 11 y 15. Dictado § Secuencias melódicas y  utilizando (do, re, mi sol, la) Dictado	§ Exposición, identificación y ejecución.	·   Interés por el estudio..	·   Exposición, demostración y discusión sobre el tema tratado. ·   Discriminación rítmica y melódica.

6.4. Cuarta unidad:

                 6.3.1. Escala mayor e intervalos. Ejercicios rítmico-melódicos en compás simple, canciones y dictado.

                 6.3.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos

                 6.3.3  Duración: 24-10-2011 al 22-12-2011

Contenidos Conceptuales:	Contenidos procedimentales	Contenidos  actitudinales:	Estrategias metodológicas:
§ Escala mayor, grados e intervalos asc y desc. § Ejercicios con combinaciones en compás simple Bona 26 al 36, training 16 y 20. Dictado. § Ejercicios en tonalidad mayor y canciones. Dictados.	§ Exposición, identificación y aplicación	·    Participación e interés por el estudio.	·   Exposición, demostración y aplicación. ·   Discriminación rítmica y auditiva.

VII.-EVALUACION:

Capacidades:	Criterios:	Indicadores:	Instrumentos:
·   Conoce y resuelve temas musicales de: semitonos, alteraciones, equivalencias, escala mayor intervalos ·   Realización de ejercicios rítmicos en compás simple. Dictado ·   Ejecución de secuencias melódicas y canciones. Dictado.	·   Precisión y claridad. ·   Solfeo hablado, entonado y percutido. ·   Intervenciones verbales ·   Puntualidad.	§ Participación y realización de ejercicios rítmicos y melódicos. .	·   Textos y gráficos.

VIII.-    BIBLIOGRAFIA:

BONA                                                                 Metodo completo de división musical

1985.                                                                                                       Ricordi Argentina

STARER Robert                                                Rhythmic Training Method

                                                                                              MCA Music. USA.

                HINDEMITH Paul                                            Adiestramiento para musicos.

1972                                                                     Prentice Hall New Yersey.

                                                            

Trujillo,   11 de  abril  del 2011.-

PROGRAMACIÓN LENGUAJE MUSICAL-

I.-         DATOS GENERALES:                                 

1.1.     Institución Educativa: Conservatorio. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-

1.2.   Área: Música

1.3   Niveles de Formación: 4 º FOTEM.-

1.4.  Asignatura: Lenguaje musical.-

1.5.  Carga horaria: 3 horas semanales mensuales.-

1.6.  Periodos lectivos: 11 de abril al  22 de diciembre del 2011.-

1.7.   Docente responsable: Dr.  Prof.  Alfredo Estrada Zavaleta.-

II.-  FUNDAMENTACION: Establecido a partir de conocimientos (intervalos, escalas, acordes, valores, cromatización  y articulaciones), técnicas y habilidades en mérito del Código musical empleado, la realización de ejercicios rítmicos de mediana complejidad y destrezas a nivel de progresiones melódicas, dictados y entonación de arpegios.

III.-     COMPETENCIAS:

Teoría: Conoce y aplica los principios y elementos en sus aspectos teóricos, rítmicos y armónicos; considerados en: Valores, escalas, acordes, cromatización y articulaciones

Rítmica: Lee y resuelve ejercicios de mediana y avanzada dificultad en clave de sol; demostrando expresión, musicalidad e interpretación.

Entonado: Entona, reconoce y resuelve ejercicios melódico armónicos de mediana dificultad en tonalidades de do mayor y la menor

IV.-    CAPACIDADES:

§  Identifica y realiza ejercicios de valores irregulares, escalas (mayores, menores, homofónicas, pentafonicas y enarmónicas).

§  Identifica y estructura los acordes mayores menores, aumentados y disminuidos

§  Cromatiza escalas mayores y menores.

§  Conoce y resuelve los problemas rítmicos de compás simple y compuesto, de ritmo regular e irregular en clave de sol; igualmente transcribe los dictados de tal naturaleza.

§  Entona ejercicios de do mayor y la menor en combinaciones intervalicas y ritmos básicos.

§  Reconoce en forma auditiva las escalas mayores y menores y resuelve los dictados melódicos con ritmos básicos en dichas tonalidades.  

V.-  CONTENIDOS TRANSVERSALES: Dando énfasis en los temas de interculturalidad, participación convivencia,

        tolerancia, responsabilidad y cultura de éxito; en las distintas fases del aprendizaje y evaluación.-

VI.- PROGRAMACION DE UNIDADES:

         6.1. Primera unidad:

                 6.1.1. Valor irregular.Ejercicios rítmicos y dictado Bona y training. Ejercicios y dictado melódicos en do

                           mayor y la menor.

                 6.1.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos. 

                 6.1.3  Duración: 11-04-2011 al 3-06-2011

Contenidos Conceptuales:	Contenidos procedimentales:	Contenidos actitudinales:	Estrategias metodológicas:
·  Valores regulares e irregulares. Sincopa y contratiempo. Descripción y ejercicios. ·  Solfeo de secuencias intervalicas Bona 75 al 78 y training 31, 32 y 33. Dictado de combinaciones rítmicas § Solfeo de secuencias intervalicas melódicas inclusive de octava en do mayor y la menor. Dictado	§ Exposición, identificación  y aplicación. § Exposición y ejecución de ejercicios y percepción auditiva	·  Interés para el estudio ·  Participación con ideas y aportes.	·   Exposición, demostración y aplicación.

         6.2. Segunda unidad:

                 6.2.1. Escalas mayores y menores y acordes. Ejercicios Bona y training. Solfeo en tonalidad la menor y si

                           bemol. 

                 6.2.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos.

                 6.2.3  Duración: 06-06-2011 al 05-08-2011

Contenidos Conceptuales:	Contenidos procedimentales:	Contenidos actitudinales:	Estrategias metodológicas:
§ Escalas mayores y menores (antiguas, melódicas y armónicas). Acordes. § Secuencias y combinaciones rítmicas ejercicio Bona 79 al 82 y training 34, 35 y 36. Dictado. § Reconocimiento de escalas. Solfeo de en la  y si bemol menor. Dictado.	§ Exposición, identificación y aplicación  de los temas de estudio	·  Interés para el estudio. ·  Participación con ideas y aportes.	· Exposición, demostración y aplicación sobre el tema tratado. · Discriminación de rítmica y melódica.

         6.3. Tercera unidad:

                 6.3.1. Escalas enarmónicas, homofonicas y pentafonicas. Ejercicios compás compuesto. Acordes mayores y  

                           menores.

                 6.3.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos, melódicos y armónicos.

                 6.3.3  Duración: 29-08-2011 al 21-10-2011

Contenidos Conceptuales:	Contenidos procedimentales	Contenidos  actitudinales:	Estrategias metodológicas:
§ Escalas enarmónicas, homofonicas, pentafonicas  y acordes. § Ejercicios Bona 83, 84 y 85 y training 37 y 38. Dictado § Reconoce acordes. Solfeo de secuencias tono mayor y menor en si bemol. Dictado	§ Exposición, identificación y ejecución.	·   Interés por el estudio..	·   Exposición, demostración y discusión sobre el tema tratado. ·   Discriminación rítmica, melódica y armónica.

6.4. Cuarta unidad:

                 6.3.1. Cromatizacion de escalas mayores y menores y articulaciones. Ejercicios rítmicos compás compuesto. 

                           Solfeos melódicos.  

                 6.3.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos

                 6.3.3  Duración: 24-10-2011 al 22-12-2011

Contenidos Conceptuales:	Contenidos procedimentales	Contenidos  actitudinales:	Estrategias metodológicas:
§ Cromatizacion y articulaciones. § Ejercicios con combinaciones en compás compuesto Bona 86, 87 y 88 y training 39 y 40. Dictado. § Ejercicios en tonalidad mayor y menor. Dictados.	§ Exposición, identificación y aplicación	·   Participación e interés por el estudio.	·   Exposición, demostración y aplicación. ·   Discriminación rítmica y auditiva.

VII.-EVALUACION:

Capacidades:	Criterios:	Indicadores:	Instrumentos:
·   Conoce y resuelve temas musicales de: valores irregulares, escalas, acordes, cromatizacion, articulaciones. ·   Realización de ejercicios rítmicos en compás simple y compuesto. Dictado ·   Ejecución de secuencias melódicas y armónicas. Dictado.	·   Precisión y claridad. ·   Solfeo hablado, entonado y percutido. ·   Intervenciones verbales ·   Puntualidad.	§ Participación y realización de ejercicios rítmicos y melódicos. .	·   Textos y gráficos.

VIII.-    BIBLIOGRAFIA:

BONA                                                                 Metodo completo de división musical

1985.                                                                                                       Ricordi Argentina

STARER Robert                                                Rhythmic Training Method

                                                                                              MCA Music. USA.

                HINDEMITH Paul                                            Adiestramiento para musicos.

1972                                                                     Prentice Hall New Yersey.

                                                            

Trujillo,   11 de  abril  del 2011.-

PROGRAMACIÓN LENGUAJE MUSICAL-

I.-         DATOS GENERALES:                                 

1.1.     Institución Educativa: Conservatorio. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-

1.2.   Área: Música

1.3   Niveles de Formación: 5 º FOTEM.-

1.4.  Asignatura: Lenguaje musical.-

1.5.  Carga horaria: 3 horas semanales mensuales.-

1.6.  Periodos lectivos: 11 de abril al  22 de diciembre del 2011.-

1.7.   Docente responsable: Dr.  Prof.  Alfredo Estrada Zavaleta.-

II.-  FUNDAMENTACION: Establecido a partir de conocimientos y habilidades para desarrollar capacidades de percepción y expresión artística; respecto al ritmo, entonación y discriminación de sonidos.

III.-     COMPETENCIAS:

Teoría: Conoce y aplica los principios y elementos en sus aspectos teóricos, rítmicos y armónicos; considerados en: Valores irregulares, ritmo irregular, cromatización, abreviaturas, acordes, adornos y transporte escrito.

Rítmica: Lee y resuelve ejercicios de mediana y avanzada dificultad en clave de sol y fa; discrimina grupos rítmicos en compás compuesto; demostrando expresión, musicalidad e interpretación.

Entonado: Entona, reconoce y resuelve ejercicios melódico armónicos de mediana dificultad en tonalidades de do mayor, sol mayor,  la menor mi menor; discrimina frases melódicas y armónicas.

IV.-    CAPACIDADES:

§  Identifica y realiza ejercicios de valores,  ritmo irregular, adornos y transporte escrito.

§  Identifica y estructura los acordes mayores menores, aumentados, disminuidos y sétima

§  Cromatiza escalas mayores y menores.

§  Conoce y resuelve los problemas rítmicos de compás simple y compuesto, de ritmo regular e irregular en clave de sol y fa; igualmente transcribe los dictados de tal naturaleza.

§  Entona ejercicios de do y sol , la y mi menor en combinaciones intervalicas y ritmos básicos.

§  Reconoce en forma auditiva las escalas mayores y menores y resuelve los dictados melódicos con ritmos básicos en dichas tonalidades.  

V.-  CONTENIDOS TRANSVERSALES: Dando énfasis en los temas de interculturalidad, participación convivencia,

        tolerancia, responsabilidad y cultura de éxito; en las distintas fases del aprendizaje y evaluación.-

VI.- PROGRAMACION DE UNIDADES:

         6.1. Primera unidad:

                 6.1.1. Valor irregular. Ejercicios rítmicos y dictados Bona y training. Ejercicios y dictado melódicos en do

                           mayor y la menor.

                 6.1.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos. 

                 6.1.3  Duración: 11-04-2011 al 3-06-2011

Contenidos Conceptuales:	Contenidos procedimentales:	Contenidos actitudinales:	Estrategias metodológicas:
·  Valores regulares e irregulares. Sincopa y contratiempo. Descripción y ejercicios. ·  Solfeo de secuencias intervalicas Bona 82 al 86. Dictado de combinaciones rítmicas § Solfeo de secuencias intervalicas melódicas inclusive de octava en do mayor y la menor. Dictado	§ Exposición, identificación  y aplicación. § Exposición y ejecución de ejercicios y percepción auditiva	·  Interés para el estudio ·  Participación con ideas y aportes.	·   Exposición, demostración y aplicación.

         6.2. Segunda unidad:

                 6.2.1. Transporte escrito y acordes. Ejercicios Bona y training. Solfeo en tonalidad de do y sol mayor, la mi

                           menor   

                 6.2.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos.

                 6.2.3  Duración: 06-06-2011 al 05-08-2011

Contenidos Conceptuales:	Contenidos procedimentales:	Contenidos actitudinales:	Estrategias metodológicas:
§ Transporte escrito. Acordes. § Secuencias y combinaciones rítmicas ejercicio Bona 87 al 91 y training. Dictado. § Reconocimiento de escalas. Solfeo de en do y sol mayor, la  y mi menor. Dictado.	§ Exposición, identificación y aplicación  de los temas de estudio	·  Interés para el estudio. ·  Participación con ideas y aportes.	· Exposición, demostración y aplicación sobre el tema tratado. · Discriminación de rítmica y melódica.

         6.3. Tercera unidad:

                 6.3.1. Cromatizacion de escalas mayores y menores. Ejercicios rítmicos y entonados compás compuesto. .

                 6.3.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos, melódicos y armónicos.

                 6.3.3  Duración: 29-08-2011 al 21-10-2011

Contenidos Conceptuales:	Contenidos procedimentales	Contenidos  actitudinales:	Estrategias metodológicas:
§ Cromatizacion de escalas. § Ejercicios Bona 92 al 95 y training. Dictado § Reconoce acordes. Solfeo de secuencias tono mayor y menor. Dictado	§ Exposición, identificación y ejecución.	·   Interés por el estudio..	·   Exposición, demostración y discusión sobre el tema tratado. ·   Discriminación rítmica, melódica y armónica.

6.4. Cuarta unidad:

                 6.3.1. Acordes de sétima y adornos. Ejercicios rítmicos compás compuesto. Solfeos melódicos en tonalidades

                           estudiadas..  

                 6.3.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos

                 6.3.3  Duración: 24-10-2011 al 22-12-2011

Contenidos Conceptuales:	Contenidos procedimentales	Contenidos  actitudinales:	Estrategias metodológicas:
§ Acordes de sétima y adornos .. § Ejercicios con combinaciones en compás compuesto Bona  92 al 95 y training. Dictado. § Ejercicios en tonalidad mayor y menor. Dictados.	§ Exposición, identificación y aplicación	·   Participación e interés por el estudio.	·   Exposición, demostración y aplicación. ·   Discriminación rítmica y auditiva.

VII.-EVALUACION:

Capacidades:	Criterios:	Indicadores:	Instrumentos:
·   Conoce y resuelve temas musicales de: valores irregulares, acordes, transporte escrito y cromatizacion. . ·   Realización de ejercicios rítmicos en compás compuesto. Dictado ·   Ejecución de secuencias melódicas y armónicas. Dictado.	·   Precisión y claridad. ·   Solfeo hablado, entonado y percutido. ·   Intervenciones verbales ·   Puntualidad.	§ Participación y realización de ejercicios rítmicos y melódicos. .	·   Textos y gráficos.

VIII.-    BIBLIOGRAFIA:

BONA                                                                 Método completo de división musical

1985.                                                                                                       Ricordi Argentina

STARER Robert                                                Rhythmic Training Method

                                                                                              MCA Music. USA.

                HINDEMITH Paul                                            Adiestramiento para músicos.

1972                                                                                                        Prentice Hall New Yersey.

CATEURA MATEU. María                            Música para los ciclos básicos

1982                                                                     Barcelona España. Ediciones Daimon

                                                            

Trujillo,   11 de  abril  del 2011.-