PROGRAMACIÓN LENGUAJE MUSICAL-
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: Conservatorio. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2. Área: Música
1.3 Niveles de Formación: 2 º FOTEM.-
1.4. Asignatura: Lenguaje musical.-
1.5. Carga horaria: 3 horas semanales mensuales.-
1.6. Periodos lectivos: 11 de abril al 22 de diciembre del 2011.-
1.7. Docente responsable: Dr. Prof. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION: Establecido a partir de conocimientos y desarrollo de la capacidad auditivo-oral; a través de vivencias musicales en grado de creatividad y sensibilidad artística y fortalecimiento de su apreciación estética. .
III.- COMPETENCIAS:
Teoría: Conoce y aplica los principios y elementos en sus aspectos teóricos, rítmicos y armónicos; considerados en los símbolos: Compás simple, enarmónicos, alteraciones propias y accidentales, intervalos simples y sus aplicaciones.
Rítmica: Lee y resuelve ejercicios en grupos del compás simple hablado y percutida; demostrando expresión, musicalidad e interpretación.
Entonado: Entona, reconoce y resuelve ejercicios melódico en escala de do mayor y canciones.
IV.- CAPACIDADES:
§ Identifica y realiza ejercicios de tonos y semitono y equivalencia de figuras y silencios. .
§ Identifica y estructura escalas mayores y referidas a alteraciones propias y accidentales. .
§ Conoce y resuelve los problemas rítmicos de compás simple, ritmo regular en clave de sol; igualmente transcribe los dictados de tal naturaleza.
§ Entona ejercicios de do mayor y la menor en combinaciones intervalicas y ritmos básicos; a partir de (do, re, mi, sol y la ).
§ Reconoce en forma auditiva tonos, semitonos e intervalos; dictados melódicos con ritmos básicos.
V.- CONTENIDOS TRANSVERSALES: Dando énfasis en los temas de interculturalidad, participación convivencia,
tolerancia, responsabilidad y cultura de éxito; en las distintas fases del aprendizaje y evaluación.-
VI.- PROGRAMACION DE UNIDADES:
6.1. Primera unidad:
6.1.1. Compás simple. Ejercicios rítmicos y dictados Bona y training. Ejercicios y dictado melódicos en do
mayor.
6.1.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos.
6.1.3 Duración: 11-04-2011 al 3-06-2011
| Contenidos Conceptuales: | Contenidos procedimentales: | Contenidos actitudinales: | Estrategias metodológicas: |
| · Compás simple. Unidad tiempo y compás. Sonidos enarmónicos. · Ejercicios rítmicos Bona 10 al 15 y training 1 al 5. Dictado de combinaciones rítmicas § Solfeo de secuencias intervalicas melódicas incluyendo: do, mi, sol y la). Dictado | § Exposición, identificación y aplicación. § Exposición y ejecución de ejercicios y percepción auditiva | · Interés para el estudio · Participación con ideas y aportes. | · Exposición, demostración y aplicación. |
6.2. Segunda unidad:
6.2.1. Tono, semitono y alteraciones. Ejercicios Bona y training. Ejercicios y dictados melódicos en do mayor.
6.2.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos.
6.2.3 Duración: 06-06-2011 al 05-08-2011
| Contenidos Conceptuales: | Contenidos procedimentales: | Contenidos actitudinales: | Estrategias metodológicas: |
| § Tono y semitono cromático, diatonico, enarmónico. Alteraciones propias y accident. § Secuencias y combinaciones rítmicas ejercicios Bona 15 al 20 y training 6 al 10. Dictado. § Quironomia (do, mi, sol, la). Melodías y canciones. Dictado. | § Exposición, identificación y aplicación de los temas de estudio | · Interés para el estudio. · Participación con ideas y aportes. | · Exposición, demostración y aplicación sobre el tema tratado. · Discriminación de rítmica y melódica. |
6.3. Tercera unidad:
6.3.1. Equivalencias en compás simple e intervalos. Ejercicios ritmicos y melodicos, canciones y dictados.
6.3.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos, melódicos y armónicos.
6.3.3 Duración: 29-08-2011 al 21-10-2011
| Contenidos Conceptuales: | Contenidos procedimentales | Contenidos actitudinales: | Estrategias metodológicas: |
| § Compás simple, acentuación e intervalos. § Ejercicios Bona 20 al 25 y training 11 y 15. Dictado § Secuencias melódicas y utilizando (do, re, mi sol, la) Dictado | § Exposición, identificación y ejecución. | · Interés por el estudio.. | · Exposición, demostración y discusión sobre el tema tratado. · Discriminación rítmica y melódica. |
6.4. Cuarta unidad:
6.3.1. Escala mayor e intervalos. Ejercicios rítmico-melódicos en compás simple, canciones y dictado.
6.3.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos
6.3.3 Duración: 24-10-2011 al 22-12-2011
| Contenidos Conceptuales: | Contenidos procedimentales | Contenidos actitudinales: | Estrategias metodológicas: |
| § Escala mayor, grados e intervalos asc y desc. § Ejercicios con combinaciones en compás simple Bona 26 al 36, training 16 y 20. Dictado. § Ejercicios en tonalidad mayor y canciones. Dictados. | § Exposición, identificación y aplicación | · Participación e interés por el estudio. | · Exposición, demostración y aplicación. · Discriminación rítmica y auditiva. |
VII.-EVALUACION:
| Capacidades: | Criterios: | Indicadores: | Instrumentos: |
| · Conoce y resuelve temas musicales de: semitonos, alteraciones, equivalencias, escala mayor intervalos · Realización de ejercicios rítmicos en compás simple. Dictado · Ejecución de secuencias melódicas y canciones. Dictado. | · Precisión y claridad. · Solfeo hablado, entonado y percutido. · Intervenciones verbales · Puntualidad. | § Participación y realización de ejercicios rítmicos y melódicos. . | · Textos y gráficos. |
VIII.- BIBLIOGRAFIA:
BONA Metodo completo de división musical
1985. Ricordi Argentina
STARER Robert Rhythmic Training Method
MCA Music. USA.
HINDEMITH Paul Adiestramiento para musicos.
1972 Prentice Hall New Yersey.
Trujillo, 11 de abril del 2011.-
PROGRAMACIÓN LENGUAJE MUSICAL-
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: Conservatorio. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2. Área: Música
1.3 Niveles de Formación: 4 º FOTEM.-
1.4. Asignatura: Lenguaje musical.-
1.5. Carga horaria: 3 horas semanales mensuales.-
1.6. Periodos lectivos: 11 de abril al 22 de diciembre del 2011.-
1.7. Docente responsable: Dr. Prof. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION: Establecido a partir de conocimientos (intervalos, escalas, acordes, valores, cromatización y articulaciones), técnicas y habilidades en mérito del Código musical empleado, la realización de ejercicios rítmicos de mediana complejidad y destrezas a nivel de progresiones melódicas, dictados y entonación de arpegios.
III.- COMPETENCIAS:
Teoría: Conoce y aplica los principios y elementos en sus aspectos teóricos, rítmicos y armónicos; considerados en: Valores, escalas, acordes, cromatización y articulaciones
Rítmica: Lee y resuelve ejercicios de mediana y avanzada dificultad en clave de sol; demostrando expresión, musicalidad e interpretación.
Entonado: Entona, reconoce y resuelve ejercicios melódico armónicos de mediana dificultad en tonalidades de do mayor y la menor
IV.- CAPACIDADES:
§ Identifica y realiza ejercicios de valores irregulares, escalas (mayores, menores, homofónicas, pentafonicas y enarmónicas).
§ Identifica y estructura los acordes mayores menores, aumentados y disminuidos
§ Cromatiza escalas mayores y menores.
§ Conoce y resuelve los problemas rítmicos de compás simple y compuesto, de ritmo regular e irregular en clave de sol; igualmente transcribe los dictados de tal naturaleza.
§ Entona ejercicios de do mayor y la menor en combinaciones intervalicas y ritmos básicos.
§ Reconoce en forma auditiva las escalas mayores y menores y resuelve los dictados melódicos con ritmos básicos en dichas tonalidades.
V.- CONTENIDOS TRANSVERSALES: Dando énfasis en los temas de interculturalidad, participación convivencia,
tolerancia, responsabilidad y cultura de éxito; en las distintas fases del aprendizaje y evaluación.-
VI.- PROGRAMACION DE UNIDADES:
6.1. Primera unidad:
6.1.1. Valor irregular.Ejercicios rítmicos y dictado Bona y training. Ejercicios y dictado melódicos en do
mayor y la menor.
6.1.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos.
6.1.3 Duración: 11-04-2011 al 3-06-2011
| Contenidos Conceptuales: | Contenidos procedimentales: | Contenidos actitudinales: | Estrategias metodológicas: |
| · Valores regulares e irregulares. Sincopa y contratiempo. Descripción y ejercicios. · Solfeo de secuencias intervalicas Bona 75 al 78 y training 31, 32 y 33. Dictado de combinaciones rítmicas § Solfeo de secuencias intervalicas melódicas inclusive de octava en do mayor y la menor. Dictado | § Exposición, identificación y aplicación. § Exposición y ejecución de ejercicios y percepción auditiva | · Interés para el estudio · Participación con ideas y aportes. | · Exposición, demostración y aplicación. |
6.2. Segunda unidad:
6.2.1. Escalas mayores y menores y acordes. Ejercicios Bona y training. Solfeo en tonalidad la menor y si
bemol.
6.2.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos.
6.2.3 Duración: 06-06-2011 al 05-08-2011
| Contenidos Conceptuales: | Contenidos procedimentales: | Contenidos actitudinales: | Estrategias metodológicas: |
| § Escalas mayores y menores (antiguas, melódicas y armónicas). Acordes. § Secuencias y combinaciones rítmicas ejercicio Bona 79 al 82 y training 34, 35 y 36. Dictado. § Reconocimiento de escalas. Solfeo de en la y si bemol menor. Dictado. | § Exposición, identificación y aplicación de los temas de estudio | · Interés para el estudio. · Participación con ideas y aportes. | · Exposición, demostración y aplicación sobre el tema tratado. · Discriminación de rítmica y melódica. |
6.3. Tercera unidad:
6.3.1. Escalas enarmónicas, homofonicas y pentafonicas. Ejercicios compás compuesto. Acordes mayores y
menores.
6.3.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos, melódicos y armónicos.
6.3.3 Duración: 29-08-2011 al 21-10-2011
| Contenidos Conceptuales: | Contenidos procedimentales | Contenidos actitudinales: | Estrategias metodológicas: |
| § Escalas enarmónicas, homofonicas, pentafonicas y acordes. § Ejercicios Bona 83, 84 y 85 y training 37 y 38. Dictado § Reconoce acordes. Solfeo de secuencias tono mayor y menor en si bemol. Dictado | § Exposición, identificación y ejecución. | · Interés por el estudio.. | · Exposición, demostración y discusión sobre el tema tratado. · Discriminación rítmica, melódica y armónica. |
6.4. Cuarta unidad:
6.3.1. Cromatizacion de escalas mayores y menores y articulaciones. Ejercicios rítmicos compás compuesto.
Solfeos melódicos.
6.3.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos
6.3.3 Duración: 24-10-2011 al 22-12-2011
| Contenidos Conceptuales: | Contenidos procedimentales | Contenidos actitudinales: | Estrategias metodológicas: |
| § Cromatizacion y articulaciones. § Ejercicios con combinaciones en compás compuesto Bona 86, 87 y 88 y training 39 y 40. Dictado. § Ejercicios en tonalidad mayor y menor. Dictados. | § Exposición, identificación y aplicación | · Participación e interés por el estudio. | · Exposición, demostración y aplicación. · Discriminación rítmica y auditiva. |
VII.-EVALUACION:
| Capacidades: | Criterios: | Indicadores: | Instrumentos: |
| · Conoce y resuelve temas musicales de: valores irregulares, escalas, acordes, cromatizacion, articulaciones. · Realización de ejercicios rítmicos en compás simple y compuesto. Dictado · Ejecución de secuencias melódicas y armónicas. Dictado. | · Precisión y claridad. · Solfeo hablado, entonado y percutido. · Intervenciones verbales · Puntualidad. | § Participación y realización de ejercicios rítmicos y melódicos. . | · Textos y gráficos. |
VIII.- BIBLIOGRAFIA:
BONA Metodo completo de división musical
1985. Ricordi Argentina
STARER Robert Rhythmic Training Method
MCA Music. USA.
HINDEMITH Paul Adiestramiento para musicos.
1972 Prentice Hall New Yersey.
Trujillo, 11 de abril del 2011.-
PROGRAMACIÓN LENGUAJE MUSICAL-
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: Conservatorio. Reg. de Música del Norte Público “Carlos Valderrama” de Trujillo.-
1.2. Área: Música
1.3 Niveles de Formación: 5 º FOTEM.-
1.4. Asignatura: Lenguaje musical.-
1.5. Carga horaria: 3 horas semanales mensuales.-
1.6. Periodos lectivos: 11 de abril al 22 de diciembre del 2011.-
1.7. Docente responsable: Dr. Prof. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION: Establecido a partir de conocimientos y habilidades para desarrollar capacidades de percepción y expresión artística; respecto al ritmo, entonación y discriminación de sonidos.
III.- COMPETENCIAS:
Teoría: Conoce y aplica los principios y elementos en sus aspectos teóricos, rítmicos y armónicos; considerados en: Valores irregulares, ritmo irregular, cromatización, abreviaturas, acordes, adornos y transporte escrito.
Rítmica: Lee y resuelve ejercicios de mediana y avanzada dificultad en clave de sol y fa; discrimina grupos rítmicos en compás compuesto; demostrando expresión, musicalidad e interpretación.
Entonado: Entona, reconoce y resuelve ejercicios melódico armónicos de mediana dificultad en tonalidades de do mayor, sol mayor, la menor mi menor; discrimina frases melódicas y armónicas.
IV.- CAPACIDADES:
§ Identifica y realiza ejercicios de valores, ritmo irregular, adornos y transporte escrito.
§ Identifica y estructura los acordes mayores menores, aumentados, disminuidos y sétima
§ Cromatiza escalas mayores y menores.
§ Conoce y resuelve los problemas rítmicos de compás simple y compuesto, de ritmo regular e irregular en clave de sol y fa; igualmente transcribe los dictados de tal naturaleza.
§ Entona ejercicios de do y sol , la y mi menor en combinaciones intervalicas y ritmos básicos.
§ Reconoce en forma auditiva las escalas mayores y menores y resuelve los dictados melódicos con ritmos básicos en dichas tonalidades.
V.- CONTENIDOS TRANSVERSALES: Dando énfasis en los temas de interculturalidad, participación convivencia,
tolerancia, responsabilidad y cultura de éxito; en las distintas fases del aprendizaje y evaluación.-
VI.- PROGRAMACION DE UNIDADES:
6.1. Primera unidad:
6.1.1. Valor irregular. Ejercicios rítmicos y dictados Bona y training. Ejercicios y dictado melódicos en do
mayor y la menor.
6.1.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos.
6.1.3 Duración: 11-04-2011 al 3-06-2011
| Contenidos Conceptuales: | Contenidos procedimentales: | Contenidos actitudinales: | Estrategias metodológicas: |
| · Valores regulares e irregulares. Sincopa y contratiempo. Descripción y ejercicios. · Solfeo de secuencias intervalicas Bona 82 al 86. Dictado de combinaciones rítmicas § Solfeo de secuencias intervalicas melódicas inclusive de octava en do mayor y la menor. Dictado | § Exposición, identificación y aplicación. § Exposición y ejecución de ejercicios y percepción auditiva | · Interés para el estudio · Participación con ideas y aportes. | · Exposición, demostración y aplicación. |
6.2. Segunda unidad:
6.2.1. Transporte escrito y acordes. Ejercicios Bona y training. Solfeo en tonalidad de do y sol mayor, la mi
menor
6.2.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos.
6.2.3 Duración: 06-06-2011 al 05-08-2011
| Contenidos Conceptuales: | Contenidos procedimentales: | Contenidos actitudinales: | Estrategias metodológicas: |
| § Transporte escrito. Acordes. § Secuencias y combinaciones rítmicas ejercicio Bona 87 al 91 y training. Dictado. § Reconocimiento de escalas. Solfeo de en do y sol mayor, la y mi menor. Dictado. | § Exposición, identificación y aplicación de los temas de estudio | · Interés para el estudio. · Participación con ideas y aportes. | · Exposición, demostración y aplicación sobre el tema tratado. · Discriminación de rítmica y melódica. |
6.3. Tercera unidad:
6.3.1. Cromatizacion de escalas mayores y menores. Ejercicios rítmicos y entonados compás compuesto. .
6.3.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos, melódicos y armónicos.
6.3.3 Duración: 29-08-2011 al 21-10-2011
| Contenidos Conceptuales: | Contenidos procedimentales | Contenidos actitudinales: | Estrategias metodológicas: |
| § Cromatizacion de escalas. § Ejercicios Bona 92 al 95 y training. Dictado § Reconoce acordes. Solfeo de secuencias tono mayor y menor. Dictado | § Exposición, identificación y ejecución. | · Interés por el estudio.. | · Exposición, demostración y discusión sobre el tema tratado. · Discriminación rítmica, melódica y armónica. |
6.4. Cuarta unidad:
6.3.1. Acordes de sétima y adornos. Ejercicios rítmicos compás compuesto. Solfeos melódicos en tonalidades
estudiadas..
6.3.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos
6.3.3 Duración: 24-10-2011 al 22-12-2011
| Contenidos Conceptuales: | Contenidos procedimentales | Contenidos actitudinales: | Estrategias metodológicas: |
| § Acordes de sétima y adornos .. § Ejercicios con combinaciones en compás compuesto Bona 92 al 95 y training. Dictado. § Ejercicios en tonalidad mayor y menor. Dictados. | § Exposición, identificación y aplicación | · Participación e interés por el estudio. | · Exposición, demostración y aplicación. · Discriminación rítmica y auditiva. |
VII.-EVALUACION:
| Capacidades: | Criterios: | Indicadores: | Instrumentos: |
| · Conoce y resuelve temas musicales de: valores irregulares, acordes, transporte escrito y cromatizacion. . · Realización de ejercicios rítmicos en compás compuesto. Dictado · Ejecución de secuencias melódicas y armónicas. Dictado. | · Precisión y claridad. · Solfeo hablado, entonado y percutido. · Intervenciones verbales · Puntualidad. | § Participación y realización de ejercicios rítmicos y melódicos. . | · Textos y gráficos. |
VIII.- BIBLIOGRAFIA:
BONA Método completo de división musical
1985. Ricordi Argentina
STARER Robert Rhythmic Training Method
MCA Music. USA.
HINDEMITH Paul Adiestramiento para músicos.
1972 Prentice Hall New Yersey.
CATEURA MATEU. María Música para los ciclos básicos
1982 Barcelona España. Ediciones Daimon
Trujillo, 11 de abril del 2011.-
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