PROGRAMACIÓN DE TÉCNICA VOCAL II
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Escuela Académico-profesional:
Música
1.3. Área Académica: Formación musical
1.3
Ciclo: I
1.4. Semestre: 2013-B .
1.5.
Prerrequisito: Tecnica Vocal I.
1.6. Créditos: 3.
1.7.
Horas semanales: 04 cuatro.
1.8. Duración: 17 semanas
a) Inicio : 26 de agosto del
2013.
b) Termino: 20 de diciembre del 2013.
1.7. Docente responsable: Dr.
Prof. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION:
El estudiante de Dirección Coral, debe conocer
la anatomía y fisiología del aparato fonador y
las respectivas tareas de vocalización, para formar un grupo bien estructurado de voces en sus diferentes timbres y repertorio
seleccionado, ello a través de aspectos como naturalidad y calidad sonora
apropiada.
III.-
COMPETENCIAS:
Organiza y efectúa las actividades
propias de gimnasia y impostación vocal, teniendo en cuenta el proceso de
vocalización y calentamiento vocal y la gama de registros de un Coro; a partir
de intervalos ascendentes y
descendentes, escalas, arpegios y
gimnasia vocal..
IV.-
PROGRAMACIÓN ACADEMICA:
UNIDAD I:
a. Nombre: La vocalización y calentamiento vocal.
b.
Capacidades: Conoce y explica las acciones fonatorias para la vocalización y
calentamiento vocal.
c.
Contenidos o temática:
|
Semana
|
Fecha:
|
Contenidos:
|
Tiempo
|
|
·
1, 2 y 3.
· 4, 5 y
6.
·
7 y 8.
|
· 26-8/2, 9-9.
· 16, 23, 30-9.
· 7,14-10.
|
§
La vocalización y actividades.
§
El calentamiento vocal y
actividades.
§
Ejercicios sobre intervalos , escalas y arpegios en
registro logrado.
|
·12.
·12.
· 8
|
UNIDAD
2:
a. Nombre: Las clases y tipos de voces y sus particularidades.. .
b. Capacidades: Diferencia y explica
las clases y tipos de voz
c. Contenidos o temática:
|
Semana:
|
Fecha:
|
Contenidos Conceptuales:
|
Tiempo:
|
|
· 1, 2 y
3
· 4,
5, 6.
·
7.
|
· 21, 28-10/4-11
· 11,18, 25-11.
·
2-12
|
·
Praxias, linguales, labiales y del velo del paladar
§Tipos de voz (calidad y cantidad, timbre y color,
extensión)
§ Ejercicios de impostación con vocales y
consonantes.
|
·12
· 12
·8
|
V.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
a) Exposición y participación individual y grupal, a través de opiniones y exposiciones.
b) Lectura de textos, trabajos de análisis y entonación
de canciones.
VI. MEDIOS Y
MATERIALES:
a) PC, REPRODUCTOR MP3.
b) Gráficos y partituras.
VII.
EVALUACION:
|
UNIDAD I:
|
Peso:
|
UNIDAD II:
|
Peso:
|
|
Indicadores:
|
|
Indicadores:
|
|
|
· El alumno realiza las
vocalizaciones y acciones de calentamiento en aspectos de entonación y
claridad.
|
2
|
· El alumno efectúa las praxiasfonatorias en gimnasia
especifica e identifica los tipos de voz..
|
2
|
OBTENCION DEL PROMEDIO FINAL (P.F):
PROM.I UNIDAD + PROM. II
UNIDAD
-------------------------------------------------- =
P.F
2
VIII.
CONDICIONES DE APROBACIÓN:
·
La
asistencia es de 70 % como mínimo a
clases.
·
La nota
final del curso será el promedio del promedio de todas las evaluaciones
respectivas divididas entre el número de unidades.
·
La nota es
vigesimal, siendo la nota aprobatoria de once(11).
IX.-
BIBLIOGRAFIA:
·
ESTRADA. Alfredo, (1992-2013) Artículos periodísticos y
graficos.
· GASTON PAYRI. Blas Los tipos de
habla
youtube.com/watch?v=4h78OgYCzeg
· RIQUELME Delma, TecnicaVocal
slideshare.net/driquel/tecnica-vocal
· Román Polo. Pascual, Tecnicavocal
.ehu.es/proman/tecnicavocal.htm
·
UIOWA
Los sonidos del español
· VARIOS Cavidad bucal y oral
youtube.com/watch?v=jgib7lnggqk&feature=related
· VARINI Massimo, Manuale di canto
1 al 19.
youtube.com/watch?v=6oCTKTapcww
·
You tube
La laringe
youtube.com/watch?v=lV-MC56eMNM
· ZENATTI Matteo, Lezioni di canto 1 al 7.
youtube.com/watch?v=XUA9Wzmmy6o&feature=related
Trujillo, agosto del 2013.-
PROGRAMACIÓN LENGUAJE MUSICA -
I.- DATOS
GENERALES:
1.1. Institución
Educativa: Conservatorio. Reg.Mus.del Norte Público “Carlos Valderrama”.
1.2. Área:
Lenguaje musical.
1.3. Asignatura : Teoría,
rítmicas y entonado.
1.4 Programa Preparatorio: FOTEM.
1.5. Grado : 3°.
1.6.
Duración del curso
: Inicio: 8 de abril del 2013.
Termino: 13 de diciembre del 2013.
1.7. Carga horaria: 3 horas semanal
mensual.
1.8. Periodos lectivos: 2013.
1.9. Docente
responsable: Dr. Prof. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION:
A partir de conocimientos
(intervalos, escalas, acordes, valores y articulaciones), técnicas y
habilidades, la realización de ejercicios rítmicos de mediana complejidad y
destrezas a nivel de progresiones melódicas, dictados y entonación de arpegios.
III.- COMPETENCIAS:
Teoría: Conoce y aplica los
elementos teóricos, rítmicos y armónicos; considerados en: Valores, escalas,
acordes y articulaciones. Rítmica: Lee y resuelve ejercicios de mediana y
avanzada dificultad en clave de sol; demostrando expresión, musicalidad e
interpretación. Entonado: Entona, reconoce y resuelve ejercicios melódico
armónicos de mediana dificultad en tonalidades de do mayor y la menor
IV.- CAPACIDADES:
§ Identifica y realiza ejercicios de valores
irregulares, escalas (mayores, menores y enarmónicas).
§ Identifica y estructura los acordes mayores, menores,
aumentados y disminuidos
§ Conoce y resuelve los problemas rítmicos de compás
simple y compuesto, de ritmo regular e irregular en
clave de sol; igualmente transcribe los dictados de
tal naturaleza.
§ Entona ejercicios de do mayor y la menor en
combinaciones intervalicas y ritmos básicos.
§ Reconoce en forma auditiva las escalas mayores y menores y resuelve los
dictados melódicos
respectivos.
V.-
CONTENIDOS TRANSVERSALES:
Participación grupal, tolerancia,
responsabilidad y cultura de éxito.
VI.-
PROGRAMACION DE UNIDADES:
6.1. Primera unidad:
6.1.1. Valor irregular. Ejercicios Bona y training. Ejercicios y dictado
melódicos en do mayor.
6.1.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos.
6.1.3 Duración: 08-04-2013 al 31-05-2013
|
Contenidos Conceptuales:
|
Contenidos procedimentales:
|
Contenidos actitudinales:
|
|
· Valores regulares e irregulares. Sincopa y
contratiempo. Descripción y ejercicios.
· Solfeo de secuencias intervalicas Bona 39 al 45 y
training 21 al 25 Dictado de
combinaciones rítmicas
§Solfeo de secuencias intervalicas melódicas
inclusive de octava en do mayor y la menor. Dictado
|
§Identificación y aplicación.
§Ejecución de ejercicios y percepción auditiva
· Exposición, demostración y aplicación
|
· Interés para el estudio
· Participación.
|
6.2. Segunda unidad:
6.2.1.
Escalas mayores y menores. Ejercicios Bona y training. Solfeo en tonalidad la
menor.
6.2.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos
y melódicos.
6.2.3 Duración: 03-06-2013 al 19-07-2013
|
Contenidos Conceptuales:
|
Contenidos procedimentales:
|
Contenidos actitudinales:
|
|
§Escalas mayores y menores (antiguas, melódicas y
armónicas).
§Secuencias y combinaciones rítmicas ejercicio Bona
46 al 54 y training. Dictado.
§Reconocimiento de escalas. Solfeo de en la menor.
Dictado.
|
· Exposición, demostración y aplicación
· Discriminación de rítmica y melódica.
|
· Interés para el estudio.
· Participación.
|
6.3. Tercera unidad:
6.3.1. Escalas enarmónicas Ejercicios compás compuesto.
6.3.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos, melódicos y
armónicos.
6.3.3 Duración: 19-08-2013 al 11-10-2013
|
Contenidos Conceptuales:
|
Contenidos procedimentales
|
Contenidos
actitudinales:
|
|
§Escalas enarmónicas y compas compuesto.
§Ejercicios Bona
55 al 64 y training 26 al 30
Dictado
§Reconoce acordes. Solfeo de secuencias tono mayor y
menor. Dictado.
|
§ Identificación y ejecución.
·Exposición, demostración y discusión.
· Discriminación rítmica, melódica y armónica
|
· Interés por el estudio..
|
6.4. Cuarta unidad:
6.3.1. Acordes mayores y menores y articulaciones. Ejercicios rítmicos compás
compuesto.
Solfeos melódicos.
6.3.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos
6.3.3 Duración: 14-10-2012 al 6-12-2013
|
Contenidos Conceptuales:
|
Contenidos procedimentales
|
Contenidos
actitudinales:
|
|
§Acordes y articulaciones.
§Ejercicios con combinaciones en
compás compuesto Bona 65 al 74 y training 39 y 40. Dictado.
§Ejercicios en tonalidad mayor y
menor. Dictados.
|
§Identificación y aplicación
· Exposición, demostración y aplicación.
· Discriminación rítmica y
auditiva.
|
· Participación e interés.
|
VII.-EVALUACION:
|
Capacidades:
|
Indicadores:
|
Instrumentos:
|
|
· Conoce y resuelve temas musicales de: valores
irregulares, escalas, acordes y
articulaciones.
· Realización de ejercicios rítmicos en compás simple
y compuesto. Dictado
· Ejecución de secuencias melódicas y armónicas.
Dictado.
|
§ Realización de ejercicios rítmicos y melódicos. .
Precisión y claridad.
· Solfeo hablado, entonado y percutido.
· Intervenciones verbales.
|
· Textos y gráficos.
|
VIII.-
BIBLIOGRAFIA:
BONA
Método
completo de división musical
1985.
Ricordi Argentina
STARER
Robert
Rhythmic Training Method
MCA Music. USA.
HINDEMITH
Paul Adiestramiento para musicos.
Prentice Hall New Yersey.
Trujillo, 14 de marzo del 2013.-
PROGRAMACIÓN
LENGUAJE MUSICAL-
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución
Educativa: Conservatorio. Reg. de Música del Norte Público Carlos Valderrama.
1.2. Área:
Lenguaje musical.
1.3.
Asignatura
: Teoria, rítmica y entonado.
1.4. Programa
Preparatorio : FOTEM.
1.5.Grado : 4°.
1.6.Duracion del
curso : Inicio: 08 de abril del 2013.
Termino: 13de diciembre del 2013.
1.7. Carga horaria : 3 horas semanales mensuales.
1.8. Periodo
lectivo :2013
1.9. Docente
responsable:Dr. Prof. Alfredo Estrada Zavaleta.-
II.- FUNDAMENTACION:
Establecido
a partir de conocimientos (intervalos, escalas, acordes, valores, cromatización
y articulaciones), técnicas y habilidades en mérito del Código musical
empleado, la realización de ejercicios rítmicos de mediana complejidad y
destrezas a nivel de progresiones melódicas, dictados y entonación de arpegios.
III.- COMPETENCIAS:
Teoría: Conoce y aplica los principios y elementos
en sus aspectos teóricos, rítmicos y armónicos; considerados en: Valores,
escalas, acordes, cromatización y articulaciones. Rítmica: Lee y resuelve
ejercicios de mediana y avanzada dificultad en clave de sol; demostrando
expresión, musicalidad e interpretación. Entonado: Entona, reconoce y resuelve
ejercicios melódico armónicos de mediana dificultad en tonalidades de do mayor
y la menor
IV.- CAPACIDADES:
·
Identifica y realiza ejercicios de valores
irregulares, escalas (mayores, menores, homónimas, pentafonicas y
enarmónicas).Identifica y estructura los acordes mayores menores, aumentados y
disminuidos
·
Cromatiza escalas mayores y menores.
·
Conoce y resuelve los problemas rítmicos de compás
simple y compuesto, de ritmo regular e irregular en clave de sol; igualmente
transcribe los dictados de tal naturaleza.
·
Entona ejercicios de do mayor y la menor en
combinaciones intervalicas y ritmos básicos.
·
Reconoce en forma auditiva las escalas mayores y
menores y resuelve los dictados melódicos con ritmos básicos en dichas
tonalidades.
V.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:
Participación
convivencia, tolerancia, responsabilidad y cultura de éxito.
VI.- PROGRAMACION DE UNIDADES:
6.1. Primera unidad:
6.1.1.
Valor irregular. Ejercicios y dictado melódicos en do mayor y la menor.
6.1.2.
Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos.
6.1.3Duración:
08-04-2013 al 31-05-2013
|
Contenidos Conceptuales:
|
Contenidos procedimentales:
|
Contenidos actitudinales:
|
|
·
Valores regulares e irregulares. Sincopa y
contratiempo. Descripción y ejercicios.
·
Solfeo de secuencias intervalicas Bona 75 al 78 y
training 31, 32 y 33. Dictado de combinaciones rítmicas
·
Solfeo de secuencias intervalicas melódicas
inclusive de octava en do mayor y la menor. Dictado
|
·
Exposición, identificación y aplicación.
· Exposición y ejecución de
ejercicios y percepción auditiva.
·
Exposición, demostración y aplicación.
|
·
Interés para el estudio
·
Participación con ideas y aportes.
|
6.2. Segunda unidad:
6.2.1.
Escalas mayores y menores y acordes. Ejercicios. Solfeo en tonalidad la menor y
si bemol.
6.2.2.
Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos.
6.2.3.Duración:
03-06-2013 al 19-07-2013
|
Contenidos Conceptuales:
|
Contenidos procedimentales:
|
Contenidos actitudinales:
|
|
·
Escalas mayores y menores (antiguas, melódicas y
armónicas). Acordes.
·
Secuencias y combinaciones rítmicas ejercicio
Bona 79 al 82 y training 34, 35 y 36. Dictado.
·
Reconocimiento de escalas. Solfeo de en la y si
bemol menor. Dictado.
|
· Exposición, identificación y
aplicación de los temas de estudio.
·
Exposición,demostración y aplicación sobre el tema tratado.
·
Discriminación de rítmica y melódica
|
·
Interés para el estudio.
·
Participación con ideas y aportes.
|
6.3.
Tercera unidad:
6.3.1. Escalas enarmónicas, homónimas y
pentafonicas. Ejercicios. Acordesmayores y menores.
6.3.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos,
rítmicos, melódicos y armónicos.
6.3.3Duración: 19-08-2013 al 11-10-2013
|
Contenidos
Conceptuales:
|
Contenidos
procedimentales
|
Contenidos
actitudinales:
|
|
· Escalas
enarmónicas, homónimas, pentafonicas y acordes.
· Ejercicios
Bona 83, 84 y 85 y training 37 y 38. Dictado
· Reconoce
acordes. Solfeo de secuencias tono mayor y menor en si bemol. Dictado
|
·
Exposición, identificación y ejecución.
·
Exposición, demostración y discusión sobre el tema tratado.
·
Discriminación rítmica, melódica y armónica
|
·
Interés por el estudio..
|
6.4. Cuarta unidad:
6.3.1.
Cromatizacion de escalas mayores y menores y articulaciones. Ejercicios
rítmicos y melódicos.
6.3.2.
Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos
6.3.3Duración:14-10-2013
al 6-12-2013
|
Contenidos
Conceptuales:
|
Contenidos
procedimentales
|
Contenidos
actitudinales:
|
|
· Cromatizacion
y articulaciones.
· Ejercicios
con combinaciones en compás compuesto Bona 86, 87 y 88 y training 39 y 40.
Dictado.
· Ejercicios
en tonalidad mayor y menor. Dictados.
|
·
Exposición, identificación y aplicación
· Exposición, demostración y
aplicación.
·Discriminación rítmica y auditiva.
|
·
Participación e interés por el estudio.
|
VII.-EVALUACION:
|
Capacidades:
|
Indicadores:
|
Instrumentos:
|
|
· Conoce
y resuelve temas musicales de: valores irregulares, escalas, acordes,
cromatizacion, articulaciones.
· Realización
de ejercicios rítmicos en compás simple y compuesto. Dictado
· Ejecución
de secuencias melódicas y armónicas. Dictado.
|
· Participación
y realización de ejercicios rítmicos y melódicos· Precisión y claridad.
· Solfeo
hablado, entonado y percutido.
|
· Textos
y gráficos.
|
VIII.- BIBLIOGRAFIA:
·
BONA (1985)
Metodo completo de división musical.Ricordi Argentina
·
STARER Robert Rhythmic Training MethodMCA Music. USA.
·
HINDEMITH Paul (1972) Adiestramiento para musicos.Prentice Hall
New Yersey.
Trujillo, 14 de marzo del 2013.-
