Silabus 2014-I

PROGRAMACIÓN LENGUAJE MUSICAL-

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Institución Educativa: Conservatorio. Reg. de Música del Norte Público Carlos Valderrama.

1.2. Área: Lenguaje musical.

1.3. Asignatura                               : Teoria, rítmica y entonado.

1.4. Programa Preparatorio             : FOTEM.

1.5. Grado                                       : 4°.

1.6. Duración del curso                    : Inicio: 07 de abril del 2014.

                                                          Termino: 12de diciembre del 2014.

1.7. Carga horaria                            : 3 horas semanales mensuales.

1.8. Periodo lectivo                          : 2014

1.9. Docente responsable                 : Abog. Prof. Alfredo Estrada Zavaleta.-

II.- FUNDAMENTACION:

Establecido a partir de conocimientos (intervalos, escalas, acordes, valores, cromatización y articulaciones), técnicas y habilidades en mérito del Código musical empleado, la realización de ejercicios rítmicos de mediana complejidad y destrezas a nivel de progresiones melódicas, dictados y entonación de arpegios.

III.- COMPETENCIAS:

     Teoría: Conoce y aplica los principios y elementos en sus aspectos teóricos, rítmicos y armónicos; considerados en: Valores, escalas, acordes, cromatización y articulaciones. Rítmica: Lee y resuelve ejercicios de mediana y avanzada dificultad en clave de sol; demostrando expresión, musicalidad e interpretación. Entonado: Entona, reconoce y resuelve ejercicios melódico armónicos de mediana dificultad en tonalidades de do mayor y la menor

IV.- CAPACIDADES:

·         Identifica y realiza ejercicios de valores irregulares, escalas (mayores, menores, homónimas, pentafonicas y enarmónicas).Identifica y estructura los acordes mayores menores, aumentados y disminuidos

·         Cromatiza escalas mayores y menores.

·         Conoce y resuelve los problemas rítmicos de compás simple y compuesto, de ritmo regular e irregular en clave de sol; igualmente transcribe los dictados de tal naturaleza.

·         Entona ejercicios de do mayor y la menor en combinaciones intervalicas y ritmos básicos.

·         Reconoce en forma auditiva las escalas mayores y menores y resuelve los dictados melódicos con ritmos básicos en dichas tonalidades.

V.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:

Participación convivencia, tolerancia, responsabilidad y cultura de éxito.

VI.- PROGRAMACION DE UNIDADES:

6.1. Primera unidad:

6.1.1. Valor irregular. Ejercicios y dictado melódicos en do mayor y la menor.

6.1.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos.

6.1.3. Duración: 07-04-2014 al 30-05-2014

Contenidos Conceptuales:	Contenidos procedimentales:	Contenidos actitudinales:
·  Valores regulares e irregulares. Sincopa y contratiempo. Descripción y ejercicios. ·  Solfeo de secuencias intervalicas Bona 75 al 78 y training 31, 32 y 33. Dictado de combinaciones rítmicas ·  Solfeo de secuencias intervalicas melódicas inclusive de octava en do mayor y la menor. Dictado	·  Exposición, identificación y aplicación. ·  Exposición y ejecución de ejercicios y percepción auditiva. ·  Exposición, demostración y aplicación.	·  Interés para el estudio ·  Participación con ideas y aportes.

6.2. Segunda unidad:

 6.2.1. Escalas mayores y menores y acordes. Ejercicios. Solfeo en tonalidad la menor y si bemol.

 6.2.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos.

 6.2.3.Duración: 02-06-2014 al 18-07-2014

Contenidos Conceptuales:	Contenidos procedimentales:	Contenidos actitudinales:
·  Escalas mayores y menores (antiguas, melódicas y armónicas). Acordes. ·  Secuencias y combinaciones rítmicas ejercicio Bona 79 al 82 y training 34, 35 y 36. Dictado. ·  Reconocimiento de escalas. Solfeo de en la y si bemol menor. Dictado.	·  Exposición, identificación y aplicación de los temas de estudio. ·  Exposición, demostración y aplicación sobre el tema tratado. ·  Discriminación de rítmica y melódica	·  Interés para el estudio. ·  Participación con ideas y aportes.

6.3. Tercera unidad:

6.3.1. Escalas enarmónicas, homónimas y pentafonicas. Ejercicios. Acordesmayores y menores.

6.3.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos, melódicos y armónicos.

6.3.3Duración: 18-08-2014 al 10-10-2014

Contenidos Conceptuales:	Contenidos procedimentales	Contenidos actitudinales:
·  Escalas enarmónicas, homónimas, pentafonicas y acordes. ·  Ejercicios Bona 83, 84 y 85 y training 37 y 38. Dictado ·  Reconoce acordes. Solfeo de secuencias tono mayor y menor en si bemol. Dictado	·   Exposición, identificación y ejecución. ·   Exposición, demostración y discusión sobre el tema tratado. ·   Discriminación rítmica, melódica y armónica	·    Interés por el estudio..

6.4. Cuarta unidad:

6.3.1. Cromatizacion de escalas mayores y menores y articulaciones. Ejercicios rítmicos y melódicos.

6.3.2. Conoce, aplica y resuelve aspectos teóricos, rítmicos y melódicos

6.3.3Duración:13-10-2014 al 12-12-2014

Contenidos Conceptuales:	Contenidos procedimentales	Contenidos actitudinales:
·  Cromatizacion y articulaciones. ·  Ejercicios con combinaciones en compás compuesto Bona 86, 87 y 88 y training 39 y 40. Dictado. ·  Ejercicios en tonalidad mayor y menor. Dictados.	·     Exposición, identificación y aplicación ·  Exposición, demostración y aplicación. ·Discriminación rítmica y auditiva.	·    Participación e interés por el estudio.

VII.-EVALUACION:

Capacidades:	Indicadores:	Instrumentos:
·  Conoce y resuelve temas musicales de: valores irregulares, escalas, acordes, cromatizacion, articulaciones. ·  Realización de ejercicios rítmicos en compás simple y compuesto. Dictado ·  Ejecución de secuencias melódicas y armónicas. Dictado	·  Participación y realización de ejercicios rítmicos y melódicos· Precisión y claridad. ·  Solfeo hablado, entonado y percutido.	·  Textos y gráficos.

VIII.- BIBLIOGRAFIA:

·         BONA (1985)                            Método completo de división musical. Ricordi Argentina

·         ESTRADA Alfredo (2014)       Método ENFOTEM

·         MORE, David (2013)               Separata Lenguaje Musical               

·         STARER Robert                        Rhythmic Training MethodMCA Music. USA.

·         HINDEMITH Paul (1972)        Adiestramiento para musicos.Prentice Hall New Yersey.

Trujillo, 8 de marzo del 2014.-

PROGRAMACIÓN DE CANTO FOBAS 2014. 

I.-  INFORMACION  GENERAL:                                      

1.1.  Inst. Educativa                : Conservatorio. Reg. De Mús. del Norte Público Carlos Valderrama.

1.2.  Área                                : Ejecución musical.

1.3.  Especialidad                   : Canto.

1.4.  Programa Preparatorio   : Formación Artística Básica. 

1.5.  Año                                 : 1

1.6.  Duración                         : a) Inicio: 08 de abril del 2014.

                                                  b) Termino: 13 de diciembre del 2014.

1.7. Carga horaria                   : 1  hora.

1.8. Periodo lectivo                 : 2014.      

1.9. Docente responsable        :Abog. Prof.  Alfredo Estrada Zavaleta.

II.-FUNDAMENTACION:

                                            Es importante para la  preparación físico- biológica y mental del solista, cuanto desarrollar y ampliar el registro vocal,  para aplicar dicha técnica en obras líricas de acuerdo a sus posibilidades obtenidas.-

III.-  COMPETENCIAS:

§  Vocaliza con propiedad las secuencias melódicas en un nivel básico, conferido en registro, potencia y pronunciación e igualmente desarrolla dichas técnicas en obras clásicas. 

IV.- CAPACIDADES.

·  Identifica, conoce y utiliza, la técnica vocal, en base de ejercicios de relajación, respiración, emisión, apoyo e interpretación, para concretarlas en un repertorio adecuado a su desarrollo vocal y plasmarlas en los ensayos y presentaciones.

·  Solfea los métodos de canto sugeridos por el docente.

V.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:

       Participación convivencia, tolerancia, responsabilidad y cultura de éxito.

VI.- PROGRAMACIÓN ACADEMICA:

  

       6.1. Primera unidad:

            a. Nombre:Estructura funcionamiento muscular y respiratorio.

            b.Capacidades: Conoce y ejercita los órganos relajación y  respiración.

             c. Duración: 07-04-2014 al 30-05-2014

CONTENIDOS
Conceptuales.	Procedimentales.	Actitudinales.
·     Define el aparato vocal (boca, velo del paladar, lengua, úvula) y explica el funcionamiento del aparato fonador (laringe y faringe). ·     Define el aparato respiratorio (fosas nasales, tráquea y pulmones) y explica su funcionamiento y relación para la emisión del sonido.	· Señala e identifica las partes del aparato vocal. · Realiza ejercicios de relajación y respiración y de soltura (mentón-cuello-cabeza-hombros-tronco), adaptación del tórax y músculo diafragmático.	• Interés para el estudio. •Participación con ideas y aportes.

       6.2. Segunda unidad:

              a. Nombre: Funcionamiento laringe, vocalización y repertorio

              b. Capacidades:Aplica el mecanismo vocal  para una ejecución concreta y de equilibrio vocal.               

              c. Duración: 02-06-2014 al 18-07-2014

CONTENIDOS
Conceptuales.	Procedimentales.	Actitudinales.
·     Define la laringe y explica su estructura y funcionamiento. ·     Explica la importancia de la técnica vocal en aspecto de fonación.	§ Ubicación y funcionamiento de la laringe, con  2° y 3°, en extensión de una 8° o más de acuerdo al avance del alumno. § Ejercicios de fonación §Interpreta sencillas obras del repertorio clásico y popular.	•Interés para el estudio. •Participación con ideas y aportes.

6.3.Tercera unidad:

              a. Nombre: Clases de voces y ejercicios fonatorios de cuarta y quinta.

              b. Capacidades: Realiza ejercicios de 4° y 5° ascendente y descendente en su registro vocal.                

              c. Duración: 18-08-2014 al 10-10-2014

CONTENIDOS
Conceptuales.	Procedimentales.	Actitudinales.
·  Diferencia y explica voces: blanca, engolada, nasal y redondeada. ·  Define los efectos de duplicación vocal y arpegio.	§ Ejercicios fonatorios en base de terceras y cuartas en  su registro. § Desarrollo de ejercicios vocales, duplicación de 3° y 4°, como arpegios de 5°, ascendentes y descendentes	•Interés para el estudio. •Participación con ideas y aportes.

 6.4. Cuarta unidad:

              a. Nombre: Ejercicios fonatorios y obras de repertorio.

              b. Capacidades: Realiza ejercicios de vocalización e interpreta obras de repertorio  

             c. Duración: 13-10-2014 al 12-12-2014.

CONTENIDOS
Conceptuales.	Procedimentales.	Actitudinales.
·  Define los términos entonación, precisión rítmica y expresión.	§ Ejecuta con entonación, precisión rítmica, amplitud sonora y expresión; algunas obras del repertorio clásico y selecto - como mínimo dos. § Interviene en las audiciones programadas por la institución, reflejando lo aprendido en clase.	•Interés para el estudio. •Participación con ideas y aportes.

VII. EVALUACION:

CAPACIDADES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
·  Conoce y ejercita los órganos relajación y  respiración.	·  Reconoce las partes del sistema muscular y respiratorio en un esquema gráfico y sus efectos.	·  Registro auxiliar. ·  Anecdotario.
·  Aplica el mecanismo vocal  para una ejecución concreta y de equilibrio vocal.	·  Coordina con precisión respiratoria y vocal, las emisiones sugeridas.	·  Registro auxiliar. ·  Anecdotario.
·  Realiza ejercicios de 4° y 5° ascendente y descendente en su registro vocal.	·  Emite las secuencias planteadas. con claridad y entonación.	·  Registro auxiliar. ·  Anecdotario.
·  Realiza ejercicios de vocalización e interpreta obras de repertorio	• Proyecta la voz con respectivo apoyo y entonación.	·  Registro auxiliar. ·  Anecdotario.

VIII    BIBLIOGRAFIA:

· ESTRADA. Alfredo, (1992-2014)                     Artículos periodísticos y gráficos.

· MOZART.W (1976)                                           Lieders.BuenosAires.Edit.Ricordi

· PARISSOTI Alessandro (1976)                         Arias antiguas T. I-II

                                                                               Bs.As.Argentina. EditRicordi.

·  VAN DER PUTTEN.Thea. (2007)                50 ejercicios vocales. http://www.recursocoral.com.ar/

                                                                                      uploads/c803bbaa-e32a-9013.pdf.

Trujillo,  8 de  marzo  del 2014.-

PROGRAMACIÓN DE CANTO FOBAS 2014. 

I.-  INFORMACION  GENERAL:                                      

1.1.  Inst. Educativa                : Conservatorio. Reg. De Mús. del Norte Público Carlos Valderrama.

1.2.  Área                                : Ejecución musical.

1.3.  Especialidad                   : Canto.

1.4.  Programa Preparatorio   : Formación Artística Básica. 

1.5.  Año                                 : 2

1.6.  Duración                         : a) Inicio: 07 de abril del 2014.

                                                  b) Termino: 13 de diciembre del 2014.

1.7. Carga horaria                   : 1  hora.

1.8. Periodo lectivo                 : 2014.      

1.9. Docente responsable        :Abog. Prof.  Alfredo Estrada Zavaleta.

II.-FUNDAMENTACION:

                       Es importante para consolidar los aspectos de: Registro, ligado, potencia, dicción y expresión vocal del solista; cuanto desarrollar y ampliar su tesitura en obras líricas de mediana o mayor dificultad.

III.-  COMPETENCIAS:

§  Proyecta la voz en forma dosificada y fraseada, con naturalidad en obras del repertorio estudiado según registro y potencia alcanzada. 

IV.- CAPACIDADES.

·  Identifica, conoce y utiliza, la técnica vocal, respecto al empleo de vocales y consonantes en su registro.

·  Efectúa ejercicios fonatorios en torno a las series intervalicas en registro alcanzado.

·  Interpreta obras del repertorio clásico y selecto de los compositores: Scarlatti, Mozart, Caldara, Liszt, Schubert.

V.- CONTENIDOS TRANSVERSALES:

       Participación convivencia, tolerancia, responsabilidad y cultura de éxito.

VI.- PROGRAMACIÓN ACADEMICA:

  

       6.1. Primera unidad:

            a. Nombre: Las vocales y consonantes.

            b. Capacidades: Conoce y proyecta en ejercicios las principales vocales y consonantes

            c. Duración: 07-04-2014 al 30-05-2014

CONTENIDOS
Conceptuales.	Procedimentales.	Actitudinales.
·    Conoce y diferencia las vocales y consonantes, en su respectivo     grado de ubicación y articulación.	· Realiza ejercicios musicales de emisión empleando vocales y consonantes, en diferentes alturas y series rítmicas.	• Interés para el estudio. • Participación con ideas y aportes.

       6.2. Segunda unidad:

            a. Nombre: Aparato resonador y su importancia.

            b. Capacidades: Aplica el mecanismo vocal  y el uso de los principales resonadores.               

            c. Duración: 02-06-2014 al 18-07-2014

CONTENIDOS
Conceptuales.	Procedimentales.	Actitudinales.
·     Explica la importancia del aparato resonador en la técnica vocal.	§ Realiza secuencias vocálicas utilizando los resonadores faciales, torácicos y palatales .	•Interés para el estudio. •Participación con ideas y aportes.

6.3. Tercera unidad:

        a. Nombre: Técnica de vocalización: Secuencias melódicas y ligado.

        b. Capacidades: Realiza proyecciones vocálicas en intervalos de terceras, cuartas, quintas, sexta y sétimas.                

        c. Duración: 18-08-2014 al 10-10-2014

CONTENIDOS
Conceptuales.	Procedimentales.	Actitudinales.
·  Explica la importancia de la práctica vocal de ejercicios con intervalos simples.	§ Entona y proyecta con voz natural e impostada los ejercicios de terceras, cuartas y quintas ascendentes y descendentes.	•Interés para el estudio. •Participación con ideas y aportes.

 6.4. Cuarta unidad:

        a. Nombre: Repertorio de obras clásicas y selectas.

        b. Capacidades: Interpreta obras de repertorio clásico y selecto.  

        c. Duración: 13-10-2014 al 12-12-2014.

CONTENIDOS
Conceptuales.	Procedimentales.	Actitudinales.
·  Conoce y explica las particularidades de estilo musical y vocal en las obras de tal género.	§ Interpreta  las obras de repertorio estudiado según el registro alcanzado. ·  Interviene en las audiciones programadas por la institución, reflejando lo aprendido en clase.	•Interés para el estudio. •Participación con ideas y aportes.

VII. EVALUACION:

CAPACIDADES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
·  Proyecta las vocales.	·  Ejecuta en forma correcta y entonada las vocales.	·  Registro auxiliar. ·  Anecdotario.
·  Empleo de los resonadores.	·  Proyecta de manera apropiada los sonidos, utilizando sus resonadores.	·  Registro auxiliar. ·  Anecdotario.
·  Proyección de intervalos.	·  Realiza en forma afinada las secuencias de intervalos.	·  Registro auxiliar. ·  Anecdotario.
·  Interpreta obras repertorio clásico.	• Canta de manera afinada y con respectiva dicción las obras de estudio.	·  Registro auxiliar. ·  Anecdotario.

VIII    BIBLIOGRAFIA:

· ESTRADA. Alfredo, (1992-2014)                     Artículos periodísticos y gráficos.

· MOZART.W (1976)                                           Lieders.BuenosAires.Edit.Ricordi

· PARISSOTI Alessandro (1976)                         Arias antiguas T. I-II

                                                                               Bs.As.Argentina. EditRicordi.

·  VAN DER PUTTEN.Thea. (2007)                  50 ejercicios vocales. http://www.recursocoral.com.ar/

                                                                                      uploads/c803bbaa-e32a-9013.pdf.

Trujillo,  8 de  marzo  del 2014.-